老師怎樣當(dāng)一名“合格主播”？來看青島首份直播教學(xué)指導(dǎo)規(guī)范

青島日報(bào)社/觀海新聞3月27日訊 直播教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，效果也一般—這是疫情當(dāng)下，不少老師和家長的感受。日前，市南區(qū)教育研究中心發(fā)布全市首份《直播教學(xué)技術(shù)應(yīng)用指導(dǎo)規(guī)范》（以下簡稱《規(guī)范》），對直播教學(xué)提出了明確的規(guī)范要求和執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，為教師高質(zhì)量開展直播教學(xué)提供了“有力抓手”。

從直播環(huán)境到備用方案，各個(gè)環(huán)節(jié)都有細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)

《規(guī)范》從定義入手，對直播教學(xué)的概念進(jìn)行了界定，提煉出直播教學(xué)的3個(gè)特性，總結(jié)出直播教學(xué)的兩大類15項(xiàng)主要功能，完整勾畫出直播教學(xué)的技術(shù)特性?！兑?guī)范》的核心部分從課前、課中、課后3個(gè)方面，明確提出直播教學(xué)的11項(xiàng)具體技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，涉及基礎(chǔ)環(huán)境、教學(xué)資源、直播環(huán)境、備用方案、課前組織、教學(xué)直播、微課利用、課堂互動(dòng)、課堂反饋、課后作業(yè)和線上答疑，每一項(xiàng)內(nèi)容都有對應(yīng)的關(guān)鍵詞，部分內(nèi)容還有量化指標(biāo)可供參考。此外，《標(biāo)準(zhǔn)》還為教師和學(xué)生分別提供了一首“直播教學(xué)小口訣”，便于師生迅速領(lǐng)會(huì)和掌握相關(guān)要求。

對于制定《規(guī)范》的初衷，市南區(qū)教育研究中心副主任解育紅介紹，本次居家教學(xué)伊始，為保障直播教學(xué)質(zhì)量，市南區(qū)教育研究中心組織了多輪常態(tài)化技術(shù)保障、摸底測試、駐點(diǎn)巡課等工作，在此過程中發(fā)現(xiàn)，有些教師在直播過程中遇到突發(fā)情況容易手忙腳亂；有些教師想提高互動(dòng)效率和課堂吸引力，卻不知如何實(shí)現(xiàn)；還有一些教師對于究竟什么是直播教學(xué)、什么樣的直播教學(xué)有利于教與學(xué)的有效達(dá)成等基本問題尚存在困擾……究其根本，這些問題的發(fā)生都是由于直播教學(xué)缺乏明確的技術(shù)規(guī)范。

高校專家一線教師參與制定，科學(xué)高度與實(shí)踐深度兼具

“教學(xué)是一門科學(xué)，有很多系統(tǒng)化、專業(yè)化、規(guī)范化的內(nèi)容在里面?！苯庥t說，為了填補(bǔ)直播教學(xué)技術(shù)規(guī)范的空白，市南區(qū)教育研究中心電教信息辦公室全體人員充分梳理各級(jí)政策文件、檢索相關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，從有限的資料中汲取經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)結(jié)合區(qū)域線上巡課實(shí)際、基層調(diào)研情況和高校專家建議，研究制定出這份《規(guī)范》。

據(jù)了解，中國海洋大學(xué)教育系教授陳凱泉參與了《規(guī)范》的制定，并對《規(guī)范》的出臺(tái)給予了高度評價(jià)：“《規(guī)范》明晰了直播教學(xué)的內(nèi)涵，對直播教學(xué)的特性定位科學(xué)、準(zhǔn)確，對直播教學(xué)技術(shù)功能的總結(jié)全面、細(xì)致，為教師開展直播教學(xué)提供了清晰、實(shí)用、細(xì)節(jié)把握精準(zhǔn)的操作規(guī)范。《規(guī)范》保障了現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效應(yīng)用，對提升線上教學(xué)質(zhì)量意義重大，充分體現(xiàn)出市南區(qū)在智慧教育、科學(xué)教研方面的深厚積淀?！彼J(rèn)為，《規(guī)范》對正在開展線上教學(xué)的各個(gè)區(qū)市教師具有突出的示范意義和參考借鑒價(jià)值，建議在市級(jí)甚至更高范圍內(nèi)推廣，以惠及更多學(xué)校和師生。

從缺乏章法到有章可循，老師直播教學(xué)心里更有底了

為保障《規(guī)范》的扎實(shí)落地，市南區(qū)面向全區(qū)初中、小學(xué)業(yè)務(wù)干部舉辦了《規(guī)范》線上發(fā)布會(huì)暨培訓(xùn)解讀會(huì)，由市南區(qū)教育研究中心電教信息辦公室負(fù)責(zé)對《規(guī)范》進(jìn)行深入解讀并結(jié)合常用軟件平臺(tái)進(jìn)行示范性演示和講解，為各校具體實(shí)施提供了方法參考與優(yōu)秀案例。全區(qū)各校也紛紛圍繞《規(guī)范》和相關(guān)培訓(xùn)資源，迅速開啟系列行動(dòng)，通過自查反思、督導(dǎo)評價(jià)、共享經(jīng)驗(yàn)等多種方式落實(shí)《規(guī)范》，切實(shí)提高教師思想認(rèn)識(shí)和線上教學(xué)執(zhí)教能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

在實(shí)際應(yīng)用《規(guī)范》的過程中，一些教師也感到受益良多。青島海信學(xué)校數(shù)學(xué)教師周好告訴記者，以前開展線上教學(xué)的時(shí)候基本上是“想到什么做什么”，缺乏章法，例如經(jīng)常遇到網(wǎng)絡(luò)擁堵、必須切換直播軟件的情況，老師面對這種突發(fā)性、無準(zhǔn)備的狀況就容易忙亂，浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)習(xí)《規(guī)范》之后，大家對直播教學(xué)有了系統(tǒng)性的把握，對各環(huán)節(jié)流程有了“掌控感”，日后開展直播教學(xué)心里更有底了。

據(jù)介紹，后期，市南區(qū)將與時(shí)俱進(jìn)，持續(xù)完善和修訂《規(guī)范》，力爭在“后疫情時(shí)代”，將直播教學(xué)作為豐富傳統(tǒng)課堂模式的創(chuàng)新手段，同時(shí)也為優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)提供經(jīng)驗(yàn)參考。

（青島日報(bào)/觀海新聞?dòng)浾?王沐源）