前蘇聯(lián)著名詩人米哈依爾·斯維特洛夫就是以幽默的方法教育孩子的高手。有一次，詩人一回到家，就見一家人慌作一團(tuán)，詩人母親正在打電話給醫(yī)院請求急救。原來詩人的小兒子舒拉別出心裁地喝了半瓶墨水。詩人明白，墨水不至于使人中毒，用不著驚慌，這正是教育舒拉的好時機(jī)。于是，他輕松地問：“你真的喝了墨水？”舒拉得意地坐在那里，伸出帶墨水的舌頭，做了個怪相。詩人一點不惱，從屋里拿出一沓吸墨水的紙來對小兒子說：“現(xiàn)在沒辦法了，你只有把這些吸墨紙使勁嚼碎吞下去了！”一場虛驚就這樣被詩人一句幽默沖淡了，并在家人的嬉笑中結(jié)束。舒拉原想以此成為家人的中心，但未能如愿。此后，他再沒有犯過類似出風(fēng)頭的錯誤了。

　 在我們身邊，幽默教子的“佳作”也很多。我有個表兄，是個十分風(fēng)趣的人，秋收的一天，他帶著疲憊的身軀從田里割稻回到家，想舀水洗洗臉，可水缸里已干得底朝天了（當(dāng)時村里還沒有裝自來水，村民吃用水要到河里挑）。表兄沒有對正放暑假在家學(xué)習(xí)的孩子發(fā)火，而是拿著水勺對孩子說：“小伙，你看看到隔壁大媽家借幾勺水先用用吧！”天哪！人們一般只聽說有缺錢斷糧向別人家借貸的，卻從未聽說向人家“借水”的。小家伙知道是父親在批評他，便二話沒說，紅著臉，急急忙忙去挑滿了一缸水。你看，這幽默的作用有多大。若是表兄劈頭來一頓臭罵，這水，孩子未必肯去挑，他的勞動觀點更得不到提高。（摘自《今晚報》）