記者昨天從上海市教委獲悉，2004年上海市教育工作要點出臺。今年上海市將根據(jù)“化整為零、綜合評價、多元選擇、自主招生”的原則繼續(xù)完善和推進(jìn)高考制度改革。其中最引人注目的便是高考不再將成績作為惟一標(biāo)準(zhǔn)，將綜合素質(zhì)納入了高考的范圍。 　

　　據(jù)了解，在推進(jìn)高考制度改革的過程中，今年上海市教委將制訂高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法，建立與學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系配套的學(xué)校誠信體系和社會監(jiān)督機(jī)制。具體的辦法是在高中率先試行《上海市學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》，并將制作學(xué)生檔案電子文本，供普通高校錄取時參考。今后的高考將不再以升學(xué)考試科目分?jǐn)?shù)簡單相加作為惟一錄取標(biāo)準(zhǔn)，而將試行參考學(xué)生成長記錄、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄、綜合實踐活動記錄等其他資料，綜合評價進(jìn)行錄取。

　　據(jù)悉，新的《上海市學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊(高中年級試行)》就像一份學(xué)生的成長記錄：不僅有學(xué)生的自我評價、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄等，還包括教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。

　　較之傳統(tǒng)的《上海市學(xué)生評價手冊》，新手冊進(jìn)行了一定的修改，并對學(xué)生綜合素質(zhì)評價作了相應(yīng)的調(diào)整。新手冊中提出：除考試或測驗外，對學(xué)生的評價方法要多樣化，不僅注重結(jié)果，更注重發(fā)展和變化的過程，把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合在一起，使發(fā)展變化的過程成為評價的組成部分。 （韓曉蓉）