俗話說：“三歲看大，七歲看老”。0—3歲是人一生中的關(guān)鍵的時(shí)期，身體素質(zhì)、智力發(fā)展、個(gè)性品質(zhì)都自此“打樁成形”。這一時(shí)期的教育對(duì)孩子走上健康的成長道路至關(guān)重要

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新奇：媽媽與我一起上學(xué)

    一提家庭教育，傳統(tǒng)的思維是家庭中的長者對(duì)孩子的單向教育，而親子教育給人的感覺則親切、溫和得多，它強(qiáng)調(diào)父母、孩子在平等的情感溝通的基礎(chǔ)上雙向互動(dòng)，而且親子教育涵蓋了父母教育和子女教育兩方面。

    位于佳世客步行街上的“東方愛嬰”的劉校長介紹說，親子園的特殊性體現(xiàn)在它教育的對(duì)象不僅僅是孩子，更重要的是孩子的父母。通過對(duì)父母的培訓(xùn)和提升而達(dá)到的對(duì)親子關(guān)系的調(diào)適，從而更好地促進(jìn)兒童身心健康、和諧地發(fā)展。

感嘆：家長與孩子共同成長

    接受過親子教育的家長都有一個(gè)共同認(rèn)識(shí)，那就是：親子教育是家長教育的創(chuàng)新和進(jìn)步，它“教”的是家長，“親”的是孩子。

    筆者在“親親寶貝”親子園采訪時(shí)，見到剛剛上完課的劉先生，他深有感觸地說：“進(jìn)親子園時(shí)，期望的是老師好好地教教孩子，現(xiàn)在，體會(huì)到教子不如教父。親子園的成功在于讓家長獲得了親子教育的理念，教會(huì)了我們?cè)鯓幼龈改浮Ｎ覀兌�得了尊重孩子，不硬性禁止她的行為；知道不僅要關(guān)心孩子‘吃’，更要關(guān)心孩子‘做人’�！�

快樂：從游戲中培養(yǎng)自信

    位于威海路步行街上的“快樂成長”親子園的徐進(jìn)校長介紹，親子教育能夠使家長孩子互動(dòng)，增進(jìn)感情與理解。它能夠通過一些游戲課程提高家長的一些認(rèn)識(shí)，使他們能夠掌握正確的嬰幼兒教育方法；同時(shí)，孩子可以得到各種能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。他們推行的美國“妙式多”音樂課程就是讓孩子在一種音樂活動(dòng)環(huán)境中陶冶情趣，使得寶寶在快樂的游戲中，改變情緒、思維、學(xué)習(xí)能力，讓他們變得樂觀、開朗。

    親子園的管理、環(huán)境、設(shè)施也要與幼兒園、看護(hù)班、游樂園有所區(qū)別�！叭f嬰跟蹤”親子園充分考慮孩子的健康問題，為孩子購進(jìn)了大量環(huán)保安全的益智玩具和游樂設(shè)施。

升溫：親子教育前景廣闊

    親子教育風(fēng)靡主要是源于市場(chǎng)的需求�，F(xiàn)在0－3歲嬰幼兒家長的文化程度普遍較高，但在如何科學(xué)育兒方面仍面臨著不少困惑，其癥結(jié)是不知道怎樣才是對(duì)孩子真正的愛。

    親子教育在全社會(huì)倡導(dǎo)，為家長改變教育觀念和方法提供了自身實(shí)踐的舞臺(tái)。因而，這種蘊(yùn)涵現(xiàn)代教育理念、符合家長需求的親子教育成為教育領(lǐng)域中一次“愛”的覺醒。小文

0—3歲這個(gè)孩子成長最關(guān)鍵的“敏感期”，也是父母?jìng)冏钊狈��?jīng)驗(yàn)的時(shí)候：為什么我的孩子總不聽大人的話？他為什么喜歡拆東西……這些伴隨著孩子的每一個(gè)變化。父母?jìng)儓?jiān)決不會(huì)讓孩子輸在起跑線上，但面對(duì)“如何針對(duì)孩子的情況因材施教、開發(fā)早期智力”這個(gè)問題，很多家長承認(rèn)自己需要指導(dǎo)，這便是親子園出現(xiàn)的起因。