新華社廣州4月20日專電  一名教師因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蟪粤艘黄堪裁咚�，一名教師因離開了教師崗位還記起學(xué)生曾經(jīng)當(dāng)面扔過他的東西……近日，有關(guān)人士呼吁：除了老師自身排解心理問題外，社會(huì)要多關(guān)注老師心理健康，成立專門機(jī)構(gòu)研究教師生理心理。

    據(jù)廣州日?qǐng)?bào)報(bào)道 ，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，人們的工作、生活節(jié)奏加快，教師所承受的職業(yè)壓力也越來(lái)越大，一些教師明顯感到焦慮、抑郁，嚴(yán)重的導(dǎo)致心理生理疾病。據(jù)介紹，國(guó)家中小學(xué)心理健康教育課題組曾經(jīng)對(duì)國(guó)內(nèi)14個(gè)地區(qū)168所中小學(xué)的2292名教師進(jìn)行了抽樣檢測(cè)。檢測(cè)結(jié)果表明，52.23％的中小學(xué)教師存在心理問題。其中，32.18％的教師屬于“輕度心理障礙”，16.56％的教師屬于“中度心理障礙”，2.49％的教師已構(gòu)成“心理疾病”。