我 兒 子 今 年 讀 初 三 ， 在 他 讀 小 學(xué) 三 年 級(jí) 時(shí) ， 有 一 次 期 末 考 試 語(yǔ) 文 和 數(shù) 學(xué) 都 考 了 滿(mǎn) 分 ， 于 是 我
就 帶 他 去 肯 德 基 吃 了 一 頓 ， 記 得 當(dāng) 時(shí) 他 興 奮 不 已 ， 之 后 的 考 試 中 也 多 次 拿 到 優(yōu) 異 的 成 績(jī) ， 我
們 家 長(zhǎng) 也 就 一 次 次
地 獎(jiǎng) 勵(lì) 他 ， 從 吃 肯 德 基 到 買(mǎi) 四 驅(qū) 車(chē) ， 再 到 配 呼 機(jī) … … 我 們 感 覺(jué) 到 ， 孩 子 對(duì)
獎(jiǎng) 品 的 要 求 越 來(lái) 越 高 。 去 年 ， 由 于 他 的 成 績(jī) 進(jìn) 步 比 較 明 顯 ， 曾 要 求 家 里 給 他 獎(jiǎng) 勵(lì) 一 部 手 機(jī) ，
在 他 的 軟 磨 硬 泡 下 ， 我 們 讓 他 如 愿 了 。 中 考 將 近 了 ， 他 居 然 給 了 我 一 張 紙 條 ， 上 面 列 有 不 同
檔 次 的 成 績(jī) 相 對(duì) 應(yīng) 的 獎(jiǎng) 品 ： 考 上 市 重 點(diǎn) 高 中 ， 要 求 獎(jiǎng) 勵(lì) 一 臺(tái) 筆 記 本 電 腦 ； 考 上 區(qū) 重 點(diǎn) 高 中 ，
要 求 獎(jiǎng) 勵(lì) 一 部 數(shù) 碼 照 相 機(jī) … …
據(jù) 他 說(shuō) ， 班 上 其 他 同 學(xué) 家 里 有 很 多 都 設(shè) 有 類(lèi) 似 的 獎(jiǎng) 勵(lì)
， 他 們 把 這 稱(chēng) 為 “ 家 庭 獎(jiǎng) 學(xué) 金 ” 。 我 對(duì) 此 感 到 擔(dān) 心 。 別 的 家 長(zhǎng) 提 供 這 樣 那 樣 的 物 質(zhì) 獎(jiǎng) 勵(lì) ， 給
孩 子 學(xué) 習(xí) 提 供 “ 動(dòng) 力 ” ， 如 果 我 們 拒 絕 孩 子 的 要 求 ， 會(huì) 不 會(huì) 讓 孩 子 對(duì) 學(xué) 習(xí) 有 所 泄 氣 。 可 是 給
孩 子 價(jià) 格 不 菲 的 物 質(zhì) 獎(jiǎng) 勵(lì) ， 孩 子 今 后 到 底 會(huì) 是 為 了 什 么 而 學(xué) 習(xí) ？
—— 一 位 家 長(zhǎng)
針 對(duì) 這 位 家 長(zhǎng) 談 到 的 現(xiàn) 象 ， 記 者 在 一 些 中 小 學(xué) 校 隨 機(jī)
采 訪 了 幾 名 放 學(xué) 回 家 的 學(xué) 生 ， 大 部 分 學(xué) 生 都 表 示 他 們 的 家 長(zhǎng) 均 為 考 試 設(shè) 有 物 質(zhì) 獎(jiǎng) 勵(lì) ， 而 中 考
在 即 ， 許 多 畢 業(yè) 班 學(xué) 生 的 家 長(zhǎng) 紛 紛 拋 出 大 額 獎(jiǎng) 勵(lì) 籌 碼 ， “ 考 試 獎(jiǎng) 勵(lì) ” 已 成 為 學(xué) 生 中 經(jīng) 常 聊 到
的 話(huà) 題 ， 攀 比 之 風(fēng) 已 有 蔓 延 之 勢(shì) 。
據(jù) 了 解 ， 物 質(zhì) 獎(jiǎng) 勵(lì) 已 經(jīng) 成 為 不 少 家 長(zhǎng) 刺 激 學(xué) 生 考
出 好 成 績(jī) 的 必 備 手 段 ， 除 了 電 腦 、 攝 像 機(jī) 、 手 機(jī) 等 實(shí) 物 獎(jiǎng) 勵(lì) 外 ， 不 少 家 長(zhǎng) 還 直 接 給 出 不 同 等
級(jí) 明 碼 標(biāo) 價(jià) 的 現(xiàn) 金 誘 惑 。 某 中 學(xué) 的 一 名 學(xué) 生 告 訴 記 者 ， 他 由 于 這 次 模 擬 考 成 績(jī) 比 較 好 ， 家 里
給 了 他 300元 作 為 “ 獎(jiǎng) 學(xué) 金 ” ， 當(dāng) 記 者 對(duì) 這 一 數(shù) 目 表 示 驚 訝 時(shí) ， 這 名 學(xué) 生 不 屑 地 說(shuō) ， 班 上 有 個(gè)
同 學(xué) 僅 僅 是 名 次 提 高 10名 ， 就 拿 到 1000元 “ 家 庭 獎(jiǎng) 學(xué) 金 ” 。
此 舉 當(dāng) 慎 行
“ 過(guò) 分 的 物 質(zhì) 誘 惑 對(duì) 培 養(yǎng) 孩 子 正 確 的 價(jià) 值 觀 很 不 利 。
” 某 高 級(jí) 中 學(xué) 教 務(wù) 處 的 一 位 老 師 表 示 ， 鼓 勵(lì) 教 育 是 必 要 的 ， 但 不 贊 成 把 經(jīng) 濟(jì) 利 益 同 孩 子 學(xué) 習(xí)
成 績(jī) 相 聯(lián) 系 ， “ 中 學(xué) 生 思 想 上 還 不 成 熟 ， 尚 處 于 懵 懂 狀 態(tài) 。 家 長(zhǎng) 給 孩 子 明 確 的 物 質(zhì) 獎(jiǎng) 勵(lì) ， 很
容 易 讓 他 們 把 這 個(gè) 當(dāng) 作 學(xué) 習(xí) 的 內(nèi) 驅(qū) ， 一 旦 在 同 學(xué) 中 形 成 攀 比 風(fēng) ， 對(duì) 孩 子 品 格 培 養(yǎng) 的 負(fù) 面 影 響
就 會(huì) 更 大 。 ”
孩 子 對(duì) 物 質(zhì) 獎(jiǎng) 勵(lì) 的 要 求 越 來(lái) 越 高 ， 開(kāi) 口 越 來(lái) 越 大 ， 是
由 于 家 長(zhǎng) 行 為 的 誤 導(dǎo) ， 而 這 種 誤 導(dǎo) 往 往 就 是 從 一 頓 肯 德 基 、 一 把 玩 具 槍 開(kāi) 始 的 。 家 長(zhǎng) 最 初 給
孩 子 物 質(zhì) 獎(jiǎng) 勵(lì) 的 出 發(fā) 點(diǎn) 無(wú) 非 是 鼓 勵(lì) 一 下 孩 子 的 學(xué) 習(xí) 熱 情 ， 起 初 送 的 大 多 是 一 些 小 禮 物 ， 隨 著
這 些 “ 不 值 錢(qián) 的 小 禮 物 ” 逐 漸 變 得 司 空 見(jiàn) 慣 ， 家 長(zhǎng) 就 相 應(yīng) 加 大 了 資 金 投 入 ， 以 求 得 對(duì) 孩 子 學(xué)
習(xí) 積 極 性 的 有 效 刺 激 。 這 樣 ， 對(duì) 思 維 還 未 定 型 的 孩 子 們 就 產(chǎn) 生 了 很 大 影 響 。 他 們 開(kāi) 始 憑 借 自
己 大 大 小 小 的 成 績(jī) 挑 選 各 種 檔 次 的 獎(jiǎng) 品 ， 認(rèn) 為 這 些 獎(jiǎng) 勵(lì) 是 天 經(jīng) 地 義 的 。 學(xué) 習(xí) 目 的 已 經(jīng) 發(fā) 生 扭
曲 ， 他 們 認(rèn) 識(shí) 不 到 學(xué) 習(xí) 是 為 了 自 己 ， 而 誤 認(rèn) 為 是 為 了 家 長(zhǎng) ， 取 得 成 績(jī) 就 應(yīng) 當(dāng) 得 到 “ 報(bào) 酬 ” 。
這 種 商 品 經(jīng) 濟(jì) 的 思 想 居 然 和 孩 子 的 教 育 聯(lián) 系 在 一 起 ， 不 得 不 引 起 廣 大 家 長(zhǎng) 的 思 考 。
陪 孩 子 去 旅 游
家 長(zhǎng) 劉 先 生 堅(jiān) 決 反 對(duì) 給 孩 子 高 額 物 質(zhì) 獎(jiǎng) 勵(lì) ， 他 說(shuō) ： “
去 年 兒 子 中 考 結(jié) 束 后 ， 我 送 給 他 的 禮 物 是 帶 他 去 旅 游 ， 整 個(gè) 旅 游 計(jì) 劃 的 行 程 都 由 他 自 己 安 排
的 。 我 給 孩 子 買(mǎi) 了 很 多 地 圖 和 游 記 書(shū) 籍 ， 給 他 一 筆 預(yù) 算 讓 孩 子 自 己 挑 選 出 游 目 的 地 ， 讓 我 稍
感 意 外 的 是 ， 孩 子 通 過(guò) 網(wǎng) 絡(luò) 預(yù) 先 了 解 了 不 少 敦 煌 的 歷 史 文 化 ， 而 且 把 行 程 、 住 宿 都 安 排 得 井
井 有 條 。 ” 最 后 ， 劉 先 生 和 他 兒 子 花 了 半 個(gè) 月 的 時(shí) 間 把 敦 煌 游 了 個(gè) 遍 ， 兒 子 對(duì) 父 親 的 這 份 特
殊 禮 物 非 常 滿(mǎn) 意 。
我 給 孩 子 講 出 生 的 故 事
上 個(gè) 月 戴 女 士 剛 給 孩 子 過(guò) 了 他 的 4歲 生 日 ， 她 送 的 生 日
禮 物 他 非 常 喜 歡 ， 不 是 吃 的 ， 不 是 玩 的 ， 而 是 他 出 生 的 故 事 。
戴 女 士 告 訴 孩 子 ， 媽 媽 生 他 非 常 痛 苦 ， 先 是 懷 胎 十 月 ， 讓 他 在 自 己 的 肚 子 里 慢 慢 長(zhǎng) 大 。 生
產(chǎn) 的 當(dāng) 天 ， 醫(yī) 生 是 把 媽 媽 的 肚 子 剖 開(kāi) ， 把 他 從 里 面 拿 出 來(lái) 的 ， 媽 媽 流 了 很 多 血 。 孩 子 聽(tīng) 到 這
里 ， 非 常 驚 訝 ， 很 急 切 地 問(wèn) 戴 女 士 ： “ 媽 媽 ， 你 疼 不 疼 啊 ？ ” 戴 女 士 說(shuō) ： “ 當(dāng) 然 很 疼 ， 但 是
媽 媽 很 幸 福 。 護(hù) 士 阿 姨 拍 了 一 下 你 的 屁 股 ， 你 ‘ 哇 ’ 地 一 聲 就 哭 出 來(lái) 了 。 ” 講 完 故 事 ， 戴 女
士 對(duì) 他 說(shuō) ： “ 今 天 是 你 的 生 日 ， 你 該 做 一 件 有 意 義 的 事 情 。 ” 孩 子 立 即 很 乖 地 說(shuō) ： “ 媽 媽 ，
我 幫 你 捶 捶 背 吧 ， 我 還 可 以 洗 碗 洗 襪 子 。 ”
我 送 孩 子 一 份 “ 愛(ài) 心 ”
“ 我 的 女 兒 4歲 的 時(shí) 候 ， 我 送 給 了 她 第 一 個(gè) 洋 娃 娃 ， 這
個(gè) 洋 娃 娃 直 到 現(xiàn) 在 還 被 她 珍 藏 著 ” ， 黃 女 士 的 女 兒 現(xiàn) 在 正 在 國(guó) 外 讀 碩 士 ， 黃 女 士 告 訴 記 者 ，
她 給 女 兒 挑 選 的 每 一 份 禮 物 都 希 望 培 養(yǎng) 起 她 的 愛(ài) 心 和 責(zé) 任 心 ， “ 女 兒 10歲 的 時(shí) 候 ， 我 又 給 了
她 幾 條 小 金 魚(yú) ， 我 們 希 望 她 知 道 只 有 學(xué) 會(huì) 關(guān) 心 照 顧 別 人 ， 才 能 對(duì) 自 己 真 正 負(fù) 責(zé) ” 。 “ 送 給 她
洋 娃 娃 的 時(shí) 候 ， 我 們 和 女 兒 一 起 給 娃 娃 取 名 字 ， 告 訴 她 這 個(gè) 洋 娃 娃 以 后 就 要 歸 她 照 料 ， 洋 娃
娃 的 每 一 件 衣 服 都 是 我 和 女 兒 一 起 設(shè) 計(jì) 縫 制 的 。 ” 黃 女 士 表 示 ， 送 給 女 兒 禮 物 不 僅 僅 為 了 讓
她 喜 歡 ， 而 是 要 她 學(xué) 會(huì) 去 “ 愛(ài) ” 。
收 到 禮 物 我 卻 不 夠 開(kāi) 心
“ 最 讓 我 感 到 失 望 的 禮 物 ， 是 10歲 生 日 的 時(shí) 候 ， 媽 媽
送 我 一 架 鋼 琴 ， ” 現(xiàn) 在 已 是 某 市 重 點(diǎn) 高 中 高 二 學(xué) 生 的 畢 同 學(xué) 告 訴 記 者 ： “ 我 知 道 鋼 琴 很 貴 重
， 可 是 從 那 天 開(kāi) 始 ， 我 被 要 求 必 須 每 周 學(xué) 習(xí) 彈 鋼 琴 ， 而 我 并 不 喜 歡 。 ”
我 最 討 厭 的 禮 物 就 是 書(shū)
“ 我 最 討 厭 收 到 的 禮 物 就 是 書(shū) 了 ， ” 某 初 中 的 王 同 學(xué)
對(duì) 記 者 說(shuō) ： “ 我 不 是 不 喜 歡 書(shū) ， 可 是 從 小 到 大 我 收 到 的 總 是 《 成 語(yǔ) 詞 典 》 、 《 走 遍 美 國(guó) 》 之
類(lèi) 的 工 具 書(shū) ， 還 有 一 次 生 日 我 收 到 的 竟 然 是 一 套 教 輔 資 料 。 ”
爸 媽 送 的 保 健 品 ， 我 吃 得 都 想 吐
“ 我 最 討 厭 一 過(guò) 節(jié) ， 爸 媽 就 送 保 健 食 品 給 我 ， 什 么 補(bǔ)
鋅 的 、 補(bǔ) 鈣 的 … … 我 吃 得 都 想 吐 了 。 每 次 ， 他 們 都 很 鄭 重 地 交 到 我 手 里 ， 對(duì) 我 說(shuō) ： ‘ 這 些 東
西 很 貴 的 ， 一 定 要 堅(jiān) 持 吃 ， 吃 了 能 長(zhǎng) 得 更 高 更 聰 明 。 ’ ” 某 小 學(xué) 學(xué) 生 李 云 告 訴 記 者 說(shuō)
。
