8齡童考公共英語二級；高中生考大學(xué)英語四級……繼鋼琴考級、美術(shù)考級之后，公共英語等級考試、大學(xué)英語等級考試等原本面向社會人員或大學(xué)生的英語考試，也越來越受到中小學(xué)生的“青睞”。而據(jù)先前新華社一篇報道稱，南京市一名五年級的小學(xué)生竟然已經(jīng)懷揣44本各種各樣的證書。

　　面對低齡學(xué)生的“考證熱”，我不由地疑惑：這些證書對他們到底有多少實際意義？考這些證書又都是誰的需要呢？

　　低齡學(xué)生和大學(xué)生畢竟不同，如果說大學(xué)生們出于就業(yè)的壓力，考證忙還情有可原，可是這些中小學(xué)生，他們幾乎沒有任何直接的利益訴求。而且，多如牛毛的證書考試，他們也沒有能力分辨，哪些適合自己，哪些對自己今后的成長有益。所以說，在考證這件事情上，他們是沒有選擇權(quán)的，所有的選擇都來自于他們的父母。可以看出，考證的需要，不是中小學(xué)生自己的需要，而是父母的需要。

　　望子成龍的父母，都希望自己的孩子是“天才”或“神童”。于是，當(dāng)孩子似乎有一點點過人之處時，興奮的父母總會第一時間告訴媒體，這便是媒體上的“神童”特別多的原因所在。而當(dāng)他們終于確認(rèn)自己的孩子其實很“正�！焙�，他們就又將希望寄托在“培養(yǎng)”上———有條件上，沒條件創(chuàng)造條件也要上。正是家長們這種“超值期待”的利益訴求，讓孩子成了犧牲品：童年不成為童年，反而和成人世界一樣，一天到晚忙忙碌碌。白天上課，晚上讀培訓(xùn)班；上學(xué)日到學(xué)校讀書，雙休日到少年宮上興趣班。

　　可憐的孩子就像個不停旋轉(zhuǎn)的陀螺，在父母的鞭打下“超負荷”運轉(zhuǎn)，一句“還不是為你好”就剝奪了他們所有的訴苦機會。

　　正如專家所說，急功近利的考證熱，其實只會扼殺孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓他們過早產(chǎn)生厭惡和恐懼感。8齡童參加相當(dāng)于高中生優(yōu)秀水平的公共英語二級考試，難道不是一種揠苗助長嗎？

　　老子說過，大而化之，任其自然。我們的家長，別老是準(zhǔn)備把孩子打造成“人上人”、“人外人”，任其自然讓孩子成為一個“人中人”，這才是可取的心態(tài)。 

特約編輯 徐新勝