職業(yè)學校要堅持培養(yǎng)和培訓并舉，職前教育與職后教育相結合，全日制教育與工學交 替、半工半讀教育相結合。改革招生和學籍管理制度，放寬招生年齡限制，允許接收其他高中階段教育的學生轉入職業(yè)學校學習；可以實行按專業(yè)大類招生，學習一段時間后根據學生個人愿望和條件以及就業(yè)需要再確定專業(yè)方向，把職業(yè)學校辦成面向社會、開放的、多功能的教育和培訓中心。

　　積極開展學分制試驗，尊重學生意愿，使學生能夠根據社會需要和個人興趣、條件，選擇課程和學習時間。允許成年學員和有實際需要的學生工學交替、分階段完成學業(yè)；積極推進區(qū)域間、學校間和專業(yè)間的學分互認，承認學生已有的學習和職業(yè)實踐經歷，并可折合成相應的學分；探索和建立中等職業(yè)學校學分累積和轉換信息系統(tǒng)；改進和加強對實行學分制學校的教學安排和教學質量與評估，逐步建立學分制條件下的教育教學質量評價和監(jiān)控體系。(蔣 波)

　　特約編輯 徐新勝