ZHC是一項(xiàng)核心職業(yè)技能測(cè)試，面向所有就業(yè)者。職業(yè)漢語(yǔ)能力是指人們?cè)诼殬I(yè)活動(dòng)中運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際和溝通的能力，運(yùn)用漢語(yǔ)獲得和傳遞信息的能力。職業(yè)漢語(yǔ)交際能力是從事各種職業(yè)所必備的基本能力，直接影響到每個(gè)從業(yè)人員的工作成效。

二、為什么要研制、推廣ZHC

    語(yǔ)言是思維的形式，是交際的工具。語(yǔ)言能力是一個(gè)人勝任職業(yè)工作的核心能力。語(yǔ)言能力是各行各業(yè)選人用人時(shí)重要的考慮因素之一。迄今，我國(guó)仍然缺乏有效評(píng)價(jià)語(yǔ)言能力的工具，以及可以得到普遍認(rèn)可的語(yǔ)言能力測(cè)試。

　　在 我國(guó)的語(yǔ)文教學(xué)中，長(zhǎng)期以來(lái)過(guò)于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)記憶而忽視實(shí)際語(yǔ)言交際能力訓(xùn)練；過(guò)于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文知識(shí)的系統(tǒng)完整而忽視語(yǔ)言能力的培養(yǎng)；過(guò)于強(qiáng)調(diào)語(yǔ)法的分析而忽視語(yǔ)感的體驗(yàn)；過(guò)于強(qiáng)調(diào)對(duì)少數(shù)課文掰開(kāi)揉碎的“精讀”而忽視開(kāi)拓學(xué)習(xí)者的視野。由于這些長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，今天我國(guó)勞動(dòng)人口中許多人的語(yǔ)言水平尚不能滿(mǎn)足職業(yè)工作的需要。ZHC的開(kāi)發(fā)不僅旨在滿(mǎn)足我國(guó)政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和學(xué)校選人用人的需要，而且將對(duì)我國(guó)的語(yǔ)文教學(xué)產(chǎn)生重要的導(dǎo)向作用，對(duì)提高我國(guó)勞動(dòng)力素質(zhì)將可能產(chǎn)生意義深遠(yuǎn)的影響。

三、誰(shuí)使用ZHC

　　ZHC服務(wù)于政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和學(xué)校，服務(wù)于各種人力資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)部門(mén)。ZHC成績(jī)是這些部門(mén)人員招聘、選拔、任命和晉升的重要參照依據(jù)。

四、ZHC的特點(diǎn)

　�。ㄒ唬㈱HC是目前我國(guó)惟一的、最具權(quán)威性的、用于考查一個(gè)人在職業(yè)活動(dòng)中漢語(yǔ)運(yùn)用能力的國(guó)家級(jí)測(cè)試。

　　（二）ZHC重點(diǎn)考查應(yīng)考者在工作場(chǎng)所和職業(yè)情境中實(shí)際應(yīng)用語(yǔ)言的能力，而不是在校園學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究等其它情境中的語(yǔ)言能力。

　　 （三）ZHC考查作為職業(yè)核心能力的漢語(yǔ)交際能力，這種能力不同于從事某種具體工作的特定職業(yè)技能。

　　（四）ZHC不同于其他的語(yǔ)文考試，主要考查應(yīng)試者運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的能力和邏輯思維能力。ZHC著重考查語(yǔ)言能力而非語(yǔ)文知識(shí)；著重考查“語(yǔ)言”本身，而非“文學(xué)”和“人文”；著重考查在職業(yè)活動(dòng)中進(jìn)行交流、溝通的能力。

　�。ㄎ澹㈱HC是標(biāo)準(zhǔn)化證書(shū)考試。ZHC在預(yù)測(cè)、等值、題庫(kù)建設(shè)、分?jǐn)?shù)體系設(shè)計(jì)、主觀評(píng)分誤差控制各方面有一系列嚴(yán)格的技術(shù)要求，是公正的、科學(xué)的個(gè)人核心能力考試。

五、ZHC的專(zhuān)家委員會(huì)

　　主任委員

　　呂必松　北京新亞研修學(xué)院院長(zhǎng)、原北京語(yǔ)言學(xué)院院長(zhǎng)、原世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

　　委員

　　胡明揚(yáng)　中國(guó)人民大學(xué)中文系教授

　　仲明哲　原國(guó)家語(yǔ)委副主任

　　侯精一　中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員、中國(guó)語(yǔ)言 學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、《中國(guó)語(yǔ)文》主編

　　陸儉明　北京大學(xué)中文系教授、世界漢語(yǔ)教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)

　　宋紹周　原北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)水平考試中心主任

　　劉鐮力 原北京語(yǔ)言大學(xué)漢語(yǔ)水平考試中心主任

　　車(chē)宏生　北京師范大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)

　　趙淑華 北京語(yǔ)言大學(xué)教授

　　顧德�！≡�北京四中語(yǔ)文教研室主任

　　謝小慶　北京語(yǔ)言大學(xué)教授，漢語(yǔ)水平考試中心副主任

　　姜德梧　北京語(yǔ)言大學(xué)副教授

　　梁曉聲　北京語(yǔ)言大學(xué)教師、作家

六、ZHC的考試內(nèi)容

　　ZHC包含閱讀理解和書(shū)面表達(dá)兩大部分，共有102道題，考試時(shí)間為150分鐘。

　　ZHC目前采用紙筆考試。1-100題為客觀試題，填寫(xiě)答題卡；101-102題為主觀試題，在答題紙上筆答。

　　ZHC滿(mǎn)分為1000分，按成績(jī)從低到高分為初等、中等、

高等三個(gè)等級(jí)。應(yīng)試者同時(shí)獲得相應(yīng)等級(jí)的“國(guó)家職業(yè)漢語(yǔ)水平測(cè)試等級(jí)證書(shū)”。

                                   (特約編輯Realist)