“在家從父”的傳統(tǒng)價值觀受挑戰(zhàn)

　　調查結果顯示，當法律與親情發(fā)生沖突時，大部分上海中小學生要求維護自身的合法權益。調查報告的執(zhí)筆人鄭杰表示，這表明傳統(tǒng)的“在家從父”的價值觀和“父權”的地位已經受到挑戰(zhàn)。值得注意的是，這兩題初中生分值比其他年齡段的學生更高，認為有權告父親的學生比例達到了87%，這與這個年齡段學生要求張揚自我，有較強的“逆反心理”和挑戰(zhàn)“權威”的心理相關。

　　權利意識大于義務意識 隱私權重視程度低

　　此次調查結果反映，中小學生的權利意識要大于義務意識。當問及“學校選團隊干部”時，70.5%的學生認為應該由“選舉產生”，而不應由“校長決定”或由“班主任決定”，數據表明，越是到高年齡段，學生的民主意識和法律面前人人平等的意識就越強。

　　與此同時，學生對隱私權、人格權的理解和重視則不能完全令人滿意。僅有49.1%的學生認為老師“經常冷落和挖苦后進學生”是在“侵犯學生人格權”；而14.2%的學生認為“是正常現象”，抱無所謂的態(tài)度。此外,12.8%的學生認為學校勸“差生”退學是“學校正常的管理手段”。

　　調查問還顯示，中小學生保護自己隱私權的意識也不夠強。只有51.4%的學生認為，“隱匿、毀棄、開拆他人信件”是“違法的”，而高達43.6的學生認為此舉并不違法；其中，小學生中只有35.3%的學生認為這一行為違法。

　　中小學法制教育應更重實效

　　在問及“如果在班級里，發(fā)生貴重物品失竊時，你會如何”，有49.3%的學生稱會“向派出所報案”，另有15.5%的學生稱應該“檢查全班學生書包”。此外，僅有58.6%的學生稱自己的肖像權被侵害后，應向“基層人民法院”提出訴訟。說明學生在如何通過法律途徑尋求正義方面，總體上缺乏必要的能力。

　　報道稱，這個調查顯示，近年來中小學生的法律素質情況有很大提高，但具體在運用法律的時候，由于不掌握起碼的操作法則，還是會遇到許多具體困難。(閻云飛)

特約編輯：張慶德