青島日報訊 數(shù)學不只是數(shù)字的學習，不再孤零零的與其它學科不搭界。前日下午在壽光路小學舉行的市北區(qū)數(shù)學實踐活動推廣活動，令人真正感受到生活中的數(shù)學。

    蜂巢的構(gòu)造為什么是六邊形的？壽光路小學四年級的學生用硬幣做起了模擬實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)用硬幣搭起的六 邊形結(jié)構(gòu)可 以承受42枚硬幣的重量，比三角形、四邊形、五邊形的結(jié)構(gòu)都更為堅固，并且六邊形的結(jié)構(gòu)內(nèi)部空間更大，學生由此發(fā)現(xiàn)自然世界生命的偉大。不過，世界科學界最新研究蜂巢內(nèi)部結(jié)構(gòu)是圓形的，于是壽光路小學的學生又開始了新的“研究”。這只是學校進行數(shù)學實踐活動的一角，利用學校的昆蟲特色教育，讓學生創(chuàng)設(shè)各自的小課題，在親身實踐中感受數(shù)學的應(yīng)用。壽光路小學從學生熟悉的生活情景和感興趣的事物出發(fā)，感受數(shù)學的趣味和作用，體驗數(shù)學的魅力。

    新課程標準將小學數(shù)學界定為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與應(yīng)用四大領(lǐng)域，為此市北區(qū)教體局在全區(qū)選取壽光路等3所小學先行試點，并總結(jié)經(jīng)驗向全區(qū)推廣。

    據(jù)悉，市北區(qū)小學數(shù)學實踐活動實施主要通過4個途徑，一是課堂教學，即結(jié)合平日教學，深入發(fā)掘教材所蘊含的生活實踐素材，使學生有更多機會從周圍熟悉的事物學習數(shù)學，理解數(shù)學；二是配合教材所安排的實踐活動，認真創(chuàng)設(shè)情境，精心安排活動內(nèi)容，創(chuàng)造性地開展活動，切實用好教材，讓學生充分感受數(shù)學知識實踐探索的樂趣、綜合應(yīng)用價值，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系；三是跨越課堂，即在數(shù)學實踐活動中，突破老師、書本、課堂，將學習數(shù)學實踐的空間拓寬至學校、家庭、社區(qū)、大自然等；四是學科整合，將數(shù)學實踐活動與綜合實踐活動、校本課程等其他學科相結(jié)合。（青島日報記者 劉淼）