上海社科院青少年研究所近日公布了一份名為《成長、發(fā)展和制約》的調(diào)查報(bào)告，研究對(duì)象為上海1500名11歲－18周歲青少年。調(diào)查結(jié)果引人深思：相當(dāng)一部分對(duì)一些基本社會(huì)公德、理想信仰與道德品性方面的追求，表示“說不清”與“難評(píng)價(jià)”。

    現(xiàn)象一:青少年對(duì)最 基本的社會(huì)公共生活規(guī)范，產(chǎn)生認(rèn)同困惑。如對(duì)“在公共汽車上不讓座”，表示“難評(píng)價(jià)”的為29.8％；對(duì)“騎自行車不交稅”難評(píng)價(jià)的為21％；對(duì)“穿馬路不看紅綠燈”難評(píng)價(jià)的為18.3％；對(duì)“在公共場(chǎng)所喧嘩”和“乘車不買票”持難評(píng)價(jià)態(tài)度的為23.2％。

    點(diǎn)評(píng)：市中小學(xué)德育研究協(xié)會(huì)顧溥權(quán)認(rèn)為，這體現(xiàn)了學(xué)校德育工作的部分缺陷。學(xué)校普遍重視行為規(guī)范教育，但系統(tǒng)性教育較少。青少年在碰到上述情況時(shí)，也許自己的行為是正確的，但不知道為什么要這樣做，所以才會(huì)在判斷時(shí)產(chǎn)生困惑。德育專家指出，完整的道德教育應(yīng)該包括認(rèn)知、情感和行為等多方面的訓(xùn)練。除了從行為上規(guī)范，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)認(rèn)知、情感方面的教育，改變傳統(tǒng)的“記住”、“默寫”等單一訓(xùn)練方式，讓學(xué)生真正懂得“什么是對(duì)的”、“為什么這是對(duì)的”，從而將社會(huì)公德變成發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的東西。

    現(xiàn)象二：青少年對(duì)道德品性追求產(chǎn)生困惑。對(duì)“人不可無信”表示困惑與否定態(tài)度的達(dá)14.3％；對(duì)“誠實(shí)就意味著吃虧”部分認(rèn)同的達(dá)35.5％；對(duì)“現(xiàn)在辦事憑良心的人多不多”表示說不清的達(dá)16.4％。

    點(diǎn)評(píng)：不少教育者坦言，這不僅是當(dāng)代青少年的問題，也反映了整個(gè)社會(huì)轉(zhuǎn)型期價(jià)值取向的多元化。市場(chǎng)因素的導(dǎo)入、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的滲透，導(dǎo)致功利主義、“實(shí)惠至上”逐漸抬頭。家長片面關(guān)注學(xué)習(xí)成績，缺乏對(duì)子女道德品行的教育，甚至還會(huì)灌輸“老實(shí)人要吃虧”的錯(cuò)誤觀念。學(xué)校、家庭和社會(huì)三方不能簡(jiǎn)單地互相責(zé)怪，而應(yīng)共同創(chuàng)造良好的道德教育氛圍。

    對(duì)策：閘北區(qū)教育局德育研究室主任芮彭年說，“說不清”現(xiàn)象的出現(xiàn)，對(duì)學(xué)校德育工作提出了更高要求。學(xué)校德育應(yīng)該貼近社會(huì)生活，不流于表面形式，在現(xiàn)實(shí)中培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向。虹口區(qū)教育局黨工委副書記沈軍提出，學(xué)校自身應(yīng)創(chuàng)造良性氛圍，讓學(xué)生在公平、公開、公正的小環(huán)境中得到正確的評(píng)價(jià)，從而養(yǎng)成正確的價(jià)值觀。同時(shí)學(xué)校要讓學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，因?yàn)檎嬲�的社�?huì)責(zé)任和公共道德感，在社會(huì)這個(gè)大環(huán)境中才能得到培養(yǎng)。 (記者章迪思)