蒙面且手持菜刀的“歹徒”翻墻而入幼兒園，溜進兒童樓后，又跑上二樓在大一班門口用力撞門……這是北京某幼兒園舉行的反恐演習，“歹徒”由保安扮演(12月9日《北京娛樂信報》)。

　　這種演習場面逼真，氣氛恐怖，孩子們嚇得鉆進床底下，睜著驚恐的大眼睛。演習無疑是防患于未然�？晌也幻靼�，有何理由讓孩 子受這種驚嚇，去體驗劫后余生的感覺？

　　幼小的心靈是脆弱的，即使知道這是演習，也難免有杯弓蛇影的驚恐。每個孩子的心理素質不同，從心理學角度分析，部分人會因童年時期的過度驚嚇，導致成年后的精神分裂。

　　孩子的心靈應在陽光雨露中愉快地成長發(fā)育，大人們應盡可能創(chuàng)設寧靜的周邊環(huán)境給孩子提供安全感。像這樣今天反恐演習，明天防火演習，應該說都是必要的，可災難未必來臨，卻讓孩子在驚恐不安中生活，惶惶不可終日。勢必讓孩子形成這樣的意識：生活危機四伏，每天都有巨大災難在等待他們。久而久之，陰暗會遮蔽他們心中的光明。

　　幼兒園的安全意識要強化，但是安全的責任在大人。假若歹徒真的沖進了教室，孩子們鉆到床底或桌子底下，就能防住歹徒的砍刀嗎？事實上，安全的核心問題是如何不讓歹徒闖進教室，而不是把風險分攤給孩子。

　　并非所有突發(fā)事件都適合來一場演習。比如，不能因為車禍頻繁，就搞一場“假翻車”演習，乘客即使有驚無險，也被嚇個半死。成人尚不能承受之重，卻讓孩子去承受，未免殘酷。(文/查一路)