現(xiàn)在家長們對獨(dú)生子女的教育問題都非常關(guān)注。孩子呱呱墜地以后，一般都是由祖父母（外祖父母）或保姆協(xié)助父母帶大的。到了3歲，孩子的活動范圍逐步擴(kuò)大，家長們不免擔(dān)心起來，害怕孩子過早地到外面去，因而遲遲不把孩子送到幼兒園。從孩子個性發(fā)育的角度看，這些孩子該不該及時上幼兒園呢？從以下的調(diào)查中，
家長們可能會得到一些啟發(fā)。
有關(guān)專家曾對60名2.5~3.5歲均是獨(dú)生子女的幼兒園新生進(jìn)行了調(diào)查，經(jīng)過一個月的觀察和統(tǒng)一評定，老師們發(fā)現(xiàn)這群孩子不同程度存在問題：多動、注意力差。老師們按照幼兒園教育計(jì)劃對這群孩子進(jìn)行了耐心教育。半年之后，再進(jìn)行統(tǒng)一評定，發(fā)現(xiàn)這些孩子的問題有明顯的改善。
從以上調(diào)查可以看出：由祖父母（外祖父母）或保姆帶大的獨(dú)生幼兒，如果三歲以后仍然由祖父母（外祖父母）或保姆帶養(yǎng)，從心理學(xué)的角度看，不利于獨(dú)生幼兒的成長。此外，我國幼兒園教育主要以品德與游戲?yàn)榻逃侄�，幼兒園為獨(dú)生子女克服了無兄弟姐妹作伴的不足，孩子們在互相接觸交往中磨練了自己，這正是家庭環(huán)境中所缺乏的；另一方面，幼兒園老師一般都能采取正確的教育方法改善幼兒行為問題，促進(jìn)獨(dú)生幼兒的心理健康成長。
如何選擇理想的幼兒園
幼兒像張白紙一樣，你給他什么顏色，他就變成什么顏色。研究結(jié)果也表明，由出生至6歲這個階段是人生中發(fā)展最快最大的時期，就像是房屋的地基一樣，地基打得越堅(jiān)固，房屋也越堅(jiān)固。由此可見，幼兒期實(shí)在很重要，我們應(yīng)加以重視。幼兒園是幼兒教育的機(jī)構(gòu)，幼兒園的好壞，對幼兒影響很大。許多母親都有一個共同的疑問，怎樣選擇一所理想的幼兒園呢？我們應(yīng)由以下幾方面來觀察：
園舍設(shè)備方面
園址應(yīng)設(shè)在環(huán)境幽靜、空氣清潔的地方，園內(nèi)應(yīng)有花草、樹木等，讓幼兒接近大自然�；顒邮乙邆涔饩�充足、空氣流通、色調(diào)柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮，桌椅的角最好用圓的，質(zhì)料要堅(jiān)固耐用。活動室以生動、可愛、多變化為原則，并且注意游戲場的安全性，最好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地。玩具、設(shè)備、器械等以啟發(fā)性大、危險(xiǎn)性小的為宜。園舍以平房為佳，如在室內(nèi)無法做到，也應(yīng)注意到安全設(shè)施，如窗戶、樓梯的安全等。
教學(xué)方面
幼兒教育是一種學(xué)前教育，所以有些幼兒園讓幼兒像小學(xué)生一樣寫字讀書，那真是抹殺幼兒學(xué)習(xí)興趣，太早地開始課堂教學(xué)會造成幼兒的反感，而且會傷害到幼兒的手腕肌肉，有的幼兒因?yàn)樵谟變簣@已經(jīng)學(xué)了一年級的課程，產(chǎn)生“我都會了”的心理，上了小學(xué)反而不好好學(xué)習(xí)。幼兒園教學(xué)應(yīng)區(qū)別于學(xué)校教學(xué)，注重通過游戲、音樂、繪畫等達(dá)到德、智、體的兼顧，認(rèn)字不應(yīng)占教學(xué)的主導(dǎo)地位。
與家庭的聯(lián)系方面
幼兒園要與家庭密切地聯(lián)系，才能了解幼兒的個性及真正的生活情形，從而進(jìn)行正確指導(dǎo)。家長了解幼兒在園內(nèi)的生活情況及問題，可以從旁協(xié)助老師。溝通方式可以采用寶寶手冊、家庭拜訪及其他方式的活動等。避免幾種幼兒園
1、以贏利為目的的幼兒園。
2、不能給幼兒充分游戲的幼兒園。
3、對幼兒過分嚴(yán)厲的幼兒園。
幼兒猶如花園中的花草，需要愛及自然的灌溉，才能培養(yǎng)成美麗的花草。如果母親能把握以上的原則，那么應(yīng)該可以找到一所理想的幼兒園。
入園前家長需要做什么
幼兒園一年一度的招生已經(jīng)開始了，入園前家長需要做什么呢？
入園前的身體檢查
帶孩子到幼兒園面試，填寫登記卡片，并到指定醫(yī)院給孩子進(jìn)行血色素、肝功能等項(xiàng)檢查，并將兒童免疫健康卡交到幼兒園醫(yī)務(wù)室。
心理準(zhǔn)備
1、入園前，你應(yīng)該帶孩子去幼兒園，觀看小朋友們上課、玩耍，使孩子逐漸有“幼兒園”的概念，熟悉幼兒園的環(huán)境。為孩子報(bào)名后，應(yīng)該帶孩子去看他的班級、教室里的玩具、睡的小床、洗手和大小便的地方……再帶孩子去院里看看花草、木馬、滑梯等等。這樣，孩子會對“幼兒園”有直觀的美好感受，有助于孩子在心理上向往幼兒園生活。但是，注意不要直接而過分地夸張幼兒園生活的美好，以免給孩子造成錯覺。
2、在孩子正式入園前，家長應(yīng)幫助孩子認(rèn)識同一班級的一兩個小伙伴。這樣，孩子在進(jìn)入幼兒園時，班里有熟悉的伙伴會減少孩子的陌生感和不安全感，讓孩子容易適應(yīng)群體生活。生活準(zhǔn)備
1、獨(dú)立吃飯。如果孩子不能自己學(xué)會吃飯，可按下面的步驟來指導(dǎo)孩子。
◆教孩子使用勺子的方法。
◆教孩子左手扶碗，右手拿勺，用勺子盛飯，放到嘴里。
◆教孩子吃一口飯，再吃一口菜。
◆教孩子咀嚼的方法。學(xué)會細(xì)嚼慢咽，吃完一口，再吃一口，速度要適當(dāng)，咀嚼時不發(fā)出響聲。
◆教孩子咽下最后一口飯菜后，將勺子放在碗里。
2、自己大小便。新入園的孩子常把褲子尿濕了或把大便弄到褲子里，主要是由于大多數(shù)孩子不會獨(dú)立上廁所。孩子入園前在家里一般是坐便盆大小便的，但幼兒園廁所大都是蹲式的，孩子對此不習(xí)慣，所以入園后入廁的問題最多。孩子要學(xué)會上廁所，首先要解除他的緊張心理，告訴孩子，你已經(jīng)長大了，能自己上廁所了。
◆模擬練習(xí)：在平地上擺兩塊磚；它們中間離開一定距離，家長和孩子比賽蹲下、起來的動作，并逐漸加寬兩塊磚中間的距離和高度。孩子照著做了，家長要表揚(yáng)。
◆告訴孩子，蹲坑比便盆更方便、更干凈。
◆告訴孩子憋便的害處，注意觀察孩子大便的規(guī)律，養(yǎng)成定時大便的習(xí)慣。
3、自己洗手。只要孩子能夠把手洗干凈（包括手心、手背、指頭、指縫、手腕等）則說明孩子已經(jīng)學(xué)會洗手，不必過分關(guān)注洗手的先后步驟。
4、自己穿衣服。家長首先要給孩子提供方便穿脫的衣服、褲子和鞋，不要僅僅考慮美觀等因素。服裝穿脫如果過于繁鎖，會給孩子增加很多困難，穿脫時間較長在幼兒園常常會落后，還會挫傷孩子的自尊心。每個孩子都可能有自己穿脫衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一種模式。
5、孩子的午睡習(xí)慣。幼兒園作息制度中的午睡，是保證孩子有充足睡眠，利于孩子健康成長的措施之一。對于在家里沒有午睡習(xí)慣的孩子，最好在上幼兒園之前能養(yǎng)成午睡習(xí)慣。當(dāng)然，可能會有個別孩子不需要午睡，他們不但極難養(yǎng)成午睡習(xí)慣，也不會因?yàn)槿鄙傥缢T乏，但這樣的孩子并不多見。因此，請家長盡量按幼兒園的作息時間來安排孩子的睡眠，如遇有特殊情況也應(yīng)該與老師一起商討，共同解決。
6、孩子要有規(guī)則意識。嚴(yán)格地說，讓3歲的孩子具備完整的規(guī)則意識是不現(xiàn)實(shí)的，但3歲的孩子需要逐漸發(fā)展規(guī)則意識。規(guī)則意識的建立與孩子的日常生活密切相關(guān)，日常生活中的作息規(guī)律、游戲中的規(guī)則、以及家長對待孩子的獎懲方式與原則等等，都可以使孩子從中學(xué)習(xí)和發(fā)展規(guī)則意識。
(木橋爸爸)
