村民李靜是張家口尚義縣黃腦包村人，盡管家門前寫著"恭喜發(fā)財，招財進寶"八個大字，但卻家徒四壁，被村民公認為是全村最窮的人家金榜提名是傳統(tǒng)的喜慶事之一，在農村，通過上學從而改變身份，是諸多農民曾經普遍選擇的方式，然而，昂貴的教育費用逐漸在堵塞著農家孩子鯉魚跳龍門這條道路。日前，記者歷時月余，輾轉河北省保定、滄州、邢臺、衡水、石家莊、張家口等部分地區(qū)，就農村教育狀況進行了采訪調查。諸多農民反映，讓孩子讀書就像賭博，押寶押對了是幸運，押錯了就意味著血本無歸，背負起可能要背負一輩子的債務。目前，教育負擔已成他們最沉重的負擔，如山高的教育支出使得他們的孩子不能從小學一直走到大學畢業(yè)，甚至在不到初中畢業(yè)的時候，就早早地離開了學校。

　　村民李靜的故事

　　尚義縣黃腦包村村民李靜家，門前寫著的“恭喜發(fā)財、招財進寶”八個大字是他的愿望。但事實是，他家是全家最窮的人家，住的房子是全村最破的房子，與鄰居的磚瓦房相比，三間土坯房顯得更加寒酸。李靜說，窮的原因就是家里出了個大學生，為了供大兒子上大學，小兒子已經被迫輟學。

　　村民李靜是張家口尚義縣黃腦包村人，盡管家門前寫著恭喜發(fā)財，招財進寶八個大字，但卻家徒四壁，被村民公認為是全村最窮的人家。他家住著三間即使在貧困地區(qū)也日益少見的土坯房，是村里最破的房子。給記者帶路的村民說，李靜家的日子之所以過得如此稀荒，是因為供孩子讀書供窮的。

　　李靜家里沒什么擺設，只有一臺12英寸的黑白電視讓寒酸的家略有起色，最貴重的產業(yè)是一頭耕地的黃牛。他家有四口人，兩個孩子，大兒子正在河南省許昌市一所學院讀大學，今年剛上大一。

　　李靜說，他的兒子上高中的時候為了考上大學，在石家莊市念了一段時間，欠下一屁股債。上了大學以后費用更高，一年得1.5萬元。這是個很大的數字，他常年在外打工，妻子在家種地，即使在好年成，兩口子不吃不喝也只能掙5000多元，相當于兒子一年花費的三分之一。

　　目前，李靜已經欠下外債近2萬元，其中有2500元的高利貸。他告訴記者，人們常說，只要孩子考上大學，砸鍋賣鐵、借錢也要把他供出來，但他認為這句話是不對的�，F在他家能借的債已經借遍了，沒有人愿意再借錢給他。迫于無奈，他不得不向民間高利貸借款，100元每月吃2分錢的利息，相當于農村信用社的3倍，僅僅是利息，已經壓得他喘不過氣來。

　　就在記者到他家的前一天，遠在許昌的兒子寫信來，告訴父親他的鞋破得快不能穿了，但沒有富余的錢買。兩口子流著淚坐到深夜，一方面為錢發(fā)愁，一方面擔心遠方的兒子。第二天一早，夫妻倆分頭走村串戶，走遍了所有可能借錢給他的親戚朋友，堪堪湊了400元錢，寄到了學校。

　　最讓李靜擔憂的是，他不知道能不能把兒子供出大學，僅僅是兒子上大學一年時間，他就已經開始借越滾越大的高利貸。以后漫長的三年內，他不知道能不能籌到令他咋舌的數萬元的龐大數字，而即使借到了，他也不知道靠什么辦法才能還完。

　　即使賣血也得把孩子供出來，李靜對記者說。在去年，他已經做出了一個犧牲：強迫他的二兒子輟學了。他說，其實二兒子學習成績也很好，但老大都供不起，怎么能顧得上老二。于是，老二還沒讀完初二，就在父親威嚇、哄騙、無奈兼辛酸等諸多復雜感情的命令下，離開了學校，早早地去外省打工。

　　押寶式讀書：誰是幸運的那個孩子？

　　望都縣十五里鋪村，村民郝俊山兩個上初中的女兒正在學習。郝俊山今年58歲，為了供兩個女兒上學，常年在外打工。他說，他年紀大了，力氣快用完了。等哪一天搬不動磚頭了，這兩個孩子也就該失學了。

　　教育返貧的現象不僅僅只發(fā)生在村民李靜一家的身上，記者采訪發(fā)現，由于上學費用昂貴，這種現象在農村、尤其是較為貧困的農村，倒是有一定的普遍性。在經濟基礎不足的情況下，許多農民也像李靜一樣，采取了保一個孩子讀書，舍一個孩子輟學的方式。這種方式，被農民稱為押寶式讀書，將寶押到哪個孩子的身上，哪個孩子可能就是幸運的，他有機會憑借努力走出農門；而被放棄的那個孩子，則因為貧困被剝奪了上學的權利。

　　望都縣固店鎮(zhèn)十五里鋪村是個典型的人多地少的村子，村民付盼福全家四口人，人均只有1畝多耕地，全家靠他打工為生。付盼福說，大兒子16歲初中沒畢業(yè)就退學了，沒到成年就去了呼和浩特打工，主要是家庭狀況不好，供兩個孩子實在吃力。二兒子今年剛上初一，住在學校，為了省飯費，每天中午跑回家吃，早晚兩頓飯一頓也只花一元多一點。

　　說到動情處，40多歲的付盼福竟像孩子一樣哭了。他對記者說，他知道這樣對老大不公平，也并不是偏向老二，手心手背都是肉，做出這種選擇是沒辦法的。他一直覺得對不起老大，據孩子從呼和浩特寫回的信中說，同在餐廳打工的同事們都叫他小不點，因為他年齡最小，還是個孩子。付盼�？拗�說：讓這么小的孩子出去打工，這不是父母造孽嗎？

　　尚義縣黃腦包村，村民劉冊線說，大孩子去年初三上半學期就不上了，現在重點培養(yǎng)正在上高中的二孩子。他對記者說，村里人家，能把一個孩子培養(yǎng)出來就不錯了，兩個孩子都能上學那得有錢的人家。據介紹，該村大部分人家都采取的是這種舍一取一的辦法，無它原因，唯經濟承受力而定。

　　這種無奈體現在很多的家庭中。在許多農村，讀書無用論并沒有多大市場，讀書仍被認為是改變下一代身份和命運的捷徑，但由于走這條捷徑成本太高，致使許多孩子中途退出，甚至連走上這條路的權利都沒有。定州市三十里鋪村村民何五成家有兩個孩子，他連取一舍一的余地都沒有，兩個孩子都沒上完初中就退學了，原因倒不是讀書無用，而是考慮到高中、大學學費太貴，不要說擔心考不上白念，就是考上了也供不起。記者在采訪他時，他認為自己的選擇是明智的，至少兩個孩子打工，生活不用愁了。

　　從去年中央發(fā)布一號文件后，農民負擔大大地減輕。今年從中央到地方繼續(xù)重視三農問題，一些省份全部減免了農業(yè)稅，河北省在去年的基礎上，農業(yè)稅再下降兩個百分點，40個國家重點的扶貧縣農業(yè)稅全免，農民負擔進一步降低。被采訪的村民對記者說，農業(yè)稅已經不能稱其為負擔，現在最沉重的負擔是醫(yī)療負擔和教育負擔，但前者與后者比起來，病不 是常常生的，而下一代的教育則是重要的，因此，教育負擔更為沉重。

　　采訪中記者隨機走了一些農村家庭，有的家庭為了供孩子上學，已經到了舉步維艱的地步。在定州市三十里鋪村，村民陳三岔是貧困戶，全家4口人只有3畝地，還供著一個在外地上大學的兒子和縣城上高中的女兒。記者進他家的時候，女主人正在給兒子縫褲子，她抹著淚告訴記者，按理說現在的孩子哪有穿補丁衣服的，但家里實在窮，能節(jié)儉就節(jié)儉，褲兜破了只能拿顏色相同的布料縫上。據她介紹，大孩子剛上半年大學，花了大約9000元，二姑娘縣城讀高中，一年也得三、四千元，所有花銷全靠她和丈夫打零工，一年也僅能掙七、八錢元，不夠花就借，現在已欠債5000多元。

　　有的家庭已經貧困到了令人震驚的程度。在望都縣十五里鋪村，一位村民對記者說，郝俊山年后家里只有一塊錢，買了醬油后就掏不出一分錢，不得不到他家借錢，這家窮得快揭不開鍋了。在郝俊山家，記者看到，全家四口人擠在一個土炕上，家里擺設極其簡單，屋頂連頂棚都沒有。郝俊山告訴記者，之所以窮，就是供兩個孩子上學鬧的，他已經58歲了，在城里已經是該退休的年齡了，但為了交上學費，不得不和年輕人一樣在工地搬磚頭，活得很艱難。

　　不上學等著窮，上了學立刻窮，尚義縣黃腦包村村民李靜說，村里人過日子，過得好也能過，過得壞也能湊合，但就怕家里有孩子念書。不念吧，兒子會像老子一樣，種一輩子地，受一輩子窮，沒出息。念吧，費用高得實在是很難承受，砸鍋賣鐵也湊不齊。

　　輟學頑疾正在農村抬頭

　　我國自普九以來，農村教育大為發(fā)展，九年義務教育制輟學率也大大降低。但近年來，新一輪的輟學現象正在一些地方抬頭，已經遠遠超出國家普九不超過3%的規(guī)定。大批孩子的輟學，有厭學、學習成績不好、農村教學質量低等種種原因，但不可否認，高昂的學費是輟學的另一助推器。

　　在河北省滄州市某縣的一所農村中學中，有關負責人告訴記者，該校輟學率已達到驚人的比率。從初中二年級開始，輟學率達到10%，初中三年級開始，則直線上升到20%。在該校，每年初一新生入學一般保持在200名左右，但在三年的過程中，流失量讓人瞠目結舌。去年，初三畢業(yè)班只剩下80來人，流走大約120人左右；而到今年，初三畢業(yè)班只剩下48人。

　　出現這種情況，有學生厭學的原因，有讀書無用論、農村教學質量低下、學生升學無望的原因，也有大背景下就業(yè)形勢嚴峻等原因，但不可否認，教育成本的不可承受之重也是重要原因之一。這幾種原因相互攙雜影響，導致了農村輟學現象的反彈。

　　張北縣白城子村，轄兩個自然村，有260戶村民，790口人。在其中一個自然村，記者隨機走了5戶人家，他們都表示不知道村里誰家的孩子上高中。在另一個自然村，一家供有孩子上高中的家長說，這個自然村只有兩個孩子上高中。據該村支書說，這個村近兩、三年，已經有二、三十名孩子初中輟學，大部分孩子也只讀到了初中就出外打工了。

　　但畢竟說來，初中教育還是許多農民可以承受的。但一個孩子上到高中、甚至大學，這就不是每個農村家庭可以負擔的了。讀書就像賭博，押寶押對了是幸運，押錯了就意味著血本無歸，背負起可能要背負一輩子的債務。不少村民接受記者采訪時，都頗為辛酸地說，高中、大學我們也想讓孩子上，但靠什么上是個解決不了的問題。與其孩子考上以后也上不起，不如就讓他認幾個字退學算了。

　　只讓他認幾個字算了，這一句簡單的話其實包含了太多的內容。它意味著，一個孩子將過早地離開學校，走上一條和接受良好教育的城里孩子完全不同的道路。對大多數農村孩子而言，早早走出學校后，迎接他們的命運幾乎是雷同的，他們會重復父輩一樣的生活：種地、靠苦力打工、早早地結婚生子。更可悲的是，由于沒有文化，他們可能還會繼承父輩、祖輩留下來的貧困。如果沒有知識，這種貧困的宿命還會繼續(xù)源源流傳。

　　誰動了教育經費的奶酪

　　故城縣饒陽店鎮(zhèn)東曾小學的一排教室，這排教室沒有玻璃，原先窗框上貼有塑料，已經被淘氣的學生撕掉。無論冬夏，老師和40多個學生都在這里邊上課。

　　在談到農村教育的不景氣時，無論是基層政府部門還是基層的學校，最常引用的一個理由就是：政府投入不足。這可能是原因之一。但記者在采訪中發(fā)現，另外一個原因是，即使當政府對教育投入到位時，它可能并沒有被使用到教育上，而是被挪用到其它所謂的刀刃上。

　　2004年1月，河北省教育廳、財政廳聯合發(fā)文說，公用經費是農村中小學正常運轉必需的經費，農村中小學收取的雜費，應全部足額返還學校，嚴禁擠占、挪用及用于平衡財政預算。生均公用經費要根據農村義務教育的發(fā)展需要和當地財力的增長而逐年提高，增長比例應當與當地財力增長狀況保持大體一致。2005年3月底，河北省省委、省政府再次作出決定，要求全省各市、縣(市、區(qū))政府必須按照標準，足額落實義務教育生均公用經費和預算內生均公用經費。但明文規(guī)定的教育投入到底是否落實到實處，教育經費是否真正做到了�？顚Ｓ�？每當記者在采訪中提及此類問題時，大多數被采訪者語焉不詳，顧左右而言他。

　　故城縣教育部門接受采訪時說，去年，故城縣財政撥付教育的公用經費是40多萬元，今年到目前為止，已經撥付了45萬元。公用經費劃撥給學校一般是按學生人數定的，全縣110多所學校，每所大約是3000多元。而據知情人透露，去年，該縣撥付的教育經費預算其實是60萬元，在經過各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)雁過拔毛式的分發(fā)后，才只剩下40萬元。

　　那么，40萬元是否真的像教育部門所說，平均分配到了學校手里？該縣一所小學的校長告訴記者，他任職10多年的校長，沒有見到一分上面的撥款。另一位當了4年的中學校長也告訴記者，最起碼在他任職的4年內，沒見過下撥的公用經費。他告訴記者，今年的45萬元，其實是縣里為應付上邊的普九復檢才給學校的，他的學校分到2萬，而學�；ǖ酶�多，是這個數的整整5倍。

　　故城縣如此，其它縣呢？在張家口市一個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，主管領導對記者說，因為是貧困地區(qū)，當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財政收入主要依靠國家下撥的轉移支付。這部分資金使用的一般次序是先保干部工資，再保辦公經費，然后才能輪到教育經費。由于一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員負擔沉重，今年透支明年的資金時有發(fā)生，因此挪用教育經費的情況就在所難免。另一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的采訪印證了這一說法，該鄉(xiāng)去年的轉移支付100多萬元，而分配到鄉(xiāng)里唯一一所中學的教育經費只有區(qū)區(qū)幾噸煤錢。

　　記者采訪了解到，目前許多農村學校的運轉是靠學生的雜費維持著，而這點可憐的雜費在一些地方也不能被學校全部使用，有關部門還會湊熱鬧分一勺羹。在巨鹿縣，一些校長反映，目前中學收取的雜費都要統(tǒng)一上交到教育局，教育局扣除一部分，然后返還各校區(qū)，校區(qū)扣除一部分，剩下的才是學校的。據一些學校的會計計算，雜費經過一個來回，留給學校的大約每名學生只有30元左右。

　　故城縣同樣是這種情況，雜費不僅僅要養(yǎng)活學校，還要養(yǎng)活鎮(zhèn)里的教委。教育廳的一位同志告訴記者，以各種名義向學校伸手的地方雖不普遍，但也不少。在一些財政困難的縣，挪用學校雜費的縣最高已經達到了30%。