“他們快撐不住這片天了！” 教師收入低連學(xué)生都瞧不起
本報(bào)記者 鄭燕峰 實(shí)習(xí)生 王禹涵
“我說(shuō)自己一個(gè)月就掙五六百元錢，學(xué)生們笑話我讀大學(xué)有什么用！”農(nóng)村初中向城二中的一位老師一邊吃著1.2元的煎餅一邊說(shuō)：“學(xué)生覺(jué)得上學(xué)沒(méi)意思，老師生存狀
況是影響學(xué)生的原因之一。”受經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，農(nóng)村教師經(jīng)濟(jì)地位的下降帶來(lái)了他們社會(huì)地位的低下。
老師們向記者介紹，人們不尊重老師，不把孩子上學(xué)當(dāng)回事，打罵、侮辱老師的事情時(shí)有發(fā)生。很多農(nóng)村老師都講述了面對(duì)學(xué)生、孩子詢問(wèn)自己的收入時(shí)，自己的尷尬處境。一些老師的孩子直言：“長(zhǎng)大貴賤不當(dāng)老師�！�
一位老師去討要拖欠的打工錢，包工頭氣勢(shì)洶洶地說(shuō)：“你個(gè)窮老師，打死你，兩捆啤酒就擺平了！”
“這種不合理的分配制度，給在農(nóng)村工作的教師帶來(lái)了極大的身心傷害，嚴(yán)重挫傷了他們的積極性，也導(dǎo)致了一些不良社會(huì)風(fēng)氣的滋生：有條件的托關(guān)系、走門子，花錢調(diào)到縣城學(xué)校，沒(méi)門路的投奔私立學(xué)校，投路無(wú)門的，是那些占農(nóng)村教師80%的中老年教師。
但是，“他們快撐不住這片天了！”蘭陵鎮(zhèn)南橫山小學(xué)的校長(zhǎng)王中軍說(shuō)。
“我憑自己良心在干，講臺(tái)下邊是小孩，他們是無(wú)辜的，但實(shí)際上這工作很沒(méi)意思�！毕虺嵌幸晃荒贻p男老師這樣說(shuō)。
他1998年臨沂師專畢業(yè)，每月收入452元，自己用空心磚和石棉瓦壘起了院子，自己拾柴燒火做飯。他妻子托關(guān)系花錢進(jìn)了縣城學(xué)校。他說(shuō)，同事都盼著去縣城，自己舍不得再花錢往縣城里調(diào)。
由于近幾年農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)難以保障，公辦學(xué)校除收取雜費(fèi)外，生均公用經(jīng)費(fèi)投入幾乎是空白。有的學(xué)校桌凳破爛不堪，門窗損壞嚴(yán)重，電教設(shè)備幾乎是空白。
“農(nóng)村學(xué)校還不如村委會(huì)，他們配上了電腦，而我們連電視機(jī)也沒(méi)有�！�
王中軍校長(zhǎng)所在的南橫山小學(xué)，校舍1996年建成，七八年沒(méi)有投入經(jīng)費(fèi)。學(xué)校惟一的電教設(shè)施是一臺(tái)老式錄音機(jī)。教室里都是三條腿的凳子，學(xué)生們像搭積木一樣讓它們彼此互相支撐，稍一動(dòng)就會(huì)散倒在地。
在蒼山，私立學(xué)校發(fā)展迅速，像一個(gè)蘭陵鎮(zhèn)就有3所規(guī)模很大的私立學(xué)校。一方面，一些年輕優(yōu)秀的老師紛紛加盟，另一方面，很多家庭條件好的農(nóng)民也在把孩子轉(zhuǎn)入私立學(xué)校。
山東省教育廳廳長(zhǎng)齊濤：我真想掉淚
本報(bào)記者 鄭燕峰
“農(nóng)村老師端著大茶缸上課，你們猜茶缸里面裝的是什么？為什么放學(xué)后，教室是空空的？為什么老師要在地上備課？”
在日前的一次座談會(huì)上，山東省教育廳廳長(zhǎng)齊濤突然向記者發(fā)問(wèn)。
他隨后講述了自己所看到的農(nóng)村教育現(xiàn)狀：“茶缸里面是粉筆頭，因?yàn)闆](méi)錢買粉筆呀，只好用了又用，直到剩一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)法用了�？湛盏慕淌沂且�?yàn)檎n桌椅是學(xué)生自己帶去的，沒(méi)人給老師準(zhǔn)備課桌，老師只好把課本放地上。”
“我曾經(jīng)悄悄到某縣的一個(gè)農(nóng)村中心學(xué)�？�，教室的窗戶沒(méi)有玻璃，學(xué)生宿舍也沒(méi)有玻璃。我跟校長(zhǎng)說(shuō)，用報(bào)紙糊上也行呀。校長(zhǎng)說(shuō)報(bào)紙糊上就看不見(jiàn)光了，塑料紙透光可學(xué)校買不起。學(xué)生食堂炒菜的鍋灰塵很厚，廚師大爺說(shuō)，因?yàn)閺膩?lái)不炒菜，學(xué)生都是從家?guī)�(gè)饅頭，在學(xué)校熱熱就行。孩子那個(gè)苦，我看后真想掉淚�！饼R濤說(shuō)。
來(lái)自年初山東省教育工作會(huì)的數(shù)字，山東全省農(nóng)村教師工資2004年比2003年增加4.5億元，補(bǔ)發(fā)往年拖欠工資889萬(wàn)元；全省139個(gè)縣(市、區(qū))均已做到教師工資由縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放，其中58個(gè)縣(市、區(qū))做到了全縣教師統(tǒng)一工資標(biāo)準(zhǔn)。
但山東省教育廳2004年的一份教育督導(dǎo)評(píng)估報(bào)告指出，當(dāng)前農(nóng)村教育還沒(méi)有建立起穩(wěn)定的有保障的農(nóng)村中小學(xué)教職工工資發(fā)放機(jī)制。
報(bào)告說(shuō)，全省還有122個(gè)縣(市、區(qū))沒(méi)有將教職工工資列入本級(jí)財(cái)政預(yù)算，有82個(gè)縣(市、區(qū))教職工工資發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，有45個(gè)縣(市、區(qū))的農(nóng)村中小學(xué)教職工工資水平偏低，尚達(dá)不到國(guó)家必保工資標(biāo)準(zhǔn)。成武縣2003年全縣農(nóng)村中小學(xué)教職工平均月工資僅390元，其中平均月工資最低的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))只有308元。
教育投入明顯不足，絕大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)沒(méi)有預(yù)算內(nèi)公用經(jīng)費(fèi)。督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，近40%的被督導(dǎo)縣鄉(xiāng)中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)是零。而且有公用經(jīng)費(fèi)的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中，生均公用經(jīng)費(fèi)能夠達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)要求的鄉(xiāng)(鎮(zhèn))，小學(xué)僅占11.9%，初中僅占17.9%。
不少地方農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件差，已低于“普九”標(biāo)準(zhǔn)。
以農(nóng)村初中橫山中學(xué)為例，今年初三參加畢業(yè)考試的98人，而初一入學(xué)時(shí)的學(xué)生是300人。
一位教育工作者說(shuō)，現(xiàn)在山東一些地方的輟學(xué)率居高不下，甚至是兩位數(shù)以上。按照兩位數(shù)算下來(lái)，每年山東輟學(xué)的孩子，造成新生文盲(初中以下和初中沒(méi)畢業(yè)的)保守?cái)?shù)字也是三四十萬(wàn)人，每年累計(jì)起來(lái)，農(nóng)村人口素質(zhì)不是提高而是下降的。
如果說(shuō)全國(guó)存在東西部差距，那么像山東這樣的東部大省，內(nèi)部同樣存在東西差距。
據(jù)一項(xiàng)調(diào)查，山東省人均教育投入總量自東向西呈遞減態(tài)勢(shì)。
東部發(fā)達(dá)的某縣人均教育投入總量為440.74元，西部某縣人均教育投入為94.19元，相差4.68倍。
從義務(wù)教育的完成率來(lái)看，西部最低的某縣為76%，東部最高的某縣為99%，二者相差23個(gè)百分點(diǎn)。
從初中學(xué)生進(jìn)入高中階段接受教育的比例來(lái)看，西部地區(qū)的某縣僅為52%，而東部地區(qū)的某縣已達(dá)到88%，二者相差36個(gè)百分點(diǎn)。
由于山東省東西部地區(qū)之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平差距較大，山東省東西部地區(qū)之間教師工資的保障水平也存在非常大的差距。
農(nóng)村小學(xué)教師工資，西部最低的某縣教師月平均工資只有482元，而東部最高的某縣農(nóng)村小學(xué)教師平均工資為1771元，高低相差1289元，達(dá)到3.67倍；農(nóng)村初中教師工資，西部最低的縣教師月平均工資只有482元，而東部最高的縣農(nóng)村初中教師平均工資為1653元，高低相差1171元，達(dá)到3.43倍。
城鄉(xiāng)教師不同待遇，調(diào)研報(bào)告說(shuō)，同一個(gè)縣，城鄉(xiāng)相同性質(zhì)教師的收入可以相差5倍左右。
當(dāng)前，山東省教育廳開(kāi)始制定“十一五”規(guī)劃，其中最重要的一條就是建立健全農(nóng)村義務(wù)教育保障體系。山東省希望屆時(shí)能在全省范圍內(nèi)針對(duì)所有初中、小學(xué)的孩子實(shí)現(xiàn)“兩免一補(bǔ)”。
齊濤廳長(zhǎng)說(shuō)：“農(nóng)村義務(wù)教育投入和村村通馬路、通自來(lái)水還不一樣，是年年月月地投入。這需要政府有相當(dāng)?shù)挠職夂拓?zé)任感、義務(wù)感�！�
責(zé)任編輯 原霞
