現(xiàn)在中央電視臺正在播放電視連續(xù)劇《張伯苓》。由此，筆者想起張先生戒煙的故事。

    張伯苓先生原來嗜煙，一次，他在南開中學上修身課時，看到一位學生的手指已被香煙熏得焦黃，他看了很不忍心，關(guān)切地對這位學生說：“看你小小年紀，手指已熏得那么黃，吸煙對青年人的身體 是有害的，你應(yīng)該戒掉！”誰知這位學生不服氣地頂撞道：“先生不也是吸煙嗎？你能吸我為什么不能吸呢？”張先生沒有以師長的身份簡單地訓斥他，而是立即拿出自己所存的全部呂宋煙，當眾銷毀并表示今后不再吸煙。他堅決地說：“從今天起，我和諸同學一起戒煙！”果然，張伯苓先生從此終身戒煙。

    對于一個大教育家來說，這當然是一件微不足道的小事。但是，“一滴水折射七彩陽光”，從這件小事中，我們窺見張先生“要教育學生，首先要教育好自己”的教育理念，更見識了一位真正的教育家“正人先正己”的風范。

    由此，筆者聯(lián)想到今年三月份教育界發(fā)生的一個小風波。浙江大學校長潘云鶴在一次會議上說：“教育腐敗的現(xiàn)象不僅限于學校亂收費、違規(guī)招生、教師學術(shù)造假等現(xiàn)象，大學生、研究生論文抄襲、造假同樣屬于教育腐敗。教育腐敗，學生也有責任�！迸诵ｉL的話代表了許多大學管理者的觀點。

    確實，現(xiàn)在教育腐敗已經(jīng)在教育界蔓延開來。毋庸諱言，潘校長所言狀況同樣屬于教育腐敗。但是，即使不說學校亂收費、違規(guī)招生、教師學術(shù)造假等教育管理者的腐敗行為的危害嚴重性，單說大學生、研究生抄襲造假等行為，教育管理者難道不是也負有不可推脫的責任嗎？須知學校的培養(yǎng)目標中，理當包含培養(yǎng)學生良好學術(shù)品格的內(nèi)容。大學生、研究生抄襲造假成風，表明學校在學生品德教育方面的失職，教育管理者難辭其咎，怎能只拿學生開刀呢？

    胸懷坦蕩的張伯苓先生是前輩校長的典范。假如他活到現(xiàn)在，對于教育腐敗問題肯定也會首先檢討自己的責任，檢討學校的責任，絕不會把教育腐敗的責任一味推卸到學生身上。

    張伯苓先生一生獻身教育事業(yè)，深受學生擁戴。他對中國教育的巨大貢獻，足以使后世“高山仰止，景行行止”。賦予張伯苓崇高威望、感召力和人格魅力，并使他成為教育家楷模的原因固然很多，但他畢生踐行“要教育學生，首先要教育好自己”的教育理念，他那“正人先正己”，于平凡和誠摯中見偉大的精神，無疑是重要的原因之一，也值得今日的大學管理者們好好學習�！堆嘹w都市報》