本報訊（記者劉萬永）教育部師范司司長管培俊說，教師隊伍的素質(zhì)關(guān)系著中國教育的整體水平和素質(zhì)教育的全面實施，而當(dāng)前教師隊伍的主要矛盾是質(zhì)量問題。

　　9月8日，中國教科文衛(wèi)體工會與中國教育報社、中央教科所聯(lián)合舉辦師德建設(shè)研討會，邀請北京師范大學(xué)的林崇德、北京理工大學(xué)的楊 東平等學(xué)者座談。

　　管培俊說，現(xiàn)在教師的職業(yè)道德問題引起了全社會的關(guān)注，值得教育界思考。上世紀(jì)80年代，教師隊伍的主要問題是“數(shù)量不足、質(zhì)量不高、隊伍不穩(wěn)”；90年代，隨著財政體制的變化，教師保障機(jī)制面臨問題，如何吸引優(yōu)秀教師顯得很重要，教育部門提出“保安全、保運轉(zhuǎn)、保工資”�，F(xiàn)在，質(zhì)量問題成為教師隊伍的主要矛盾。

　　管培俊預(yù)計，從靜態(tài)上分析，到2020年，我國還需要300萬名教師，從動態(tài)上說則需要500萬名。據(jù)統(tǒng)計，我國各級各類學(xué)校目前共有教師1275．77萬人。

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