春節(jié)前，我們欄目接到了江蘇省射陽縣一位觀眾的電話，這位觀眾在電話中說，他只有11歲的小女兒馬京京原本是一個健康活潑、品學兼優(yōu)的好學生，然而讓他和家人萬萬沒有想到的是
，2005年的11月，這個孩子卻突然死在了學校宿舍的床上，一個花季般的女孩在學校意外死亡，這背后到底發(fā)生了什么呢？
馬京京的奶奶 吳正英：這張照片還笑瞇瞇的，難道小孩就沒了嗎？
照片上的這個女孩就是馬京京，生前正在讀小學五年級，并一直寄宿在射陽縣合興中學小學部的校舍，2005年11月11日凌晨6點，馬京京被同學發(fā)現(xiàn)死在自己宿舍的床上，沒有任何征兆，也沒有留下任何言語，這個只有11歲的孩子就匆匆地離開了這個世界。
馬京京的父親 馬兆營：早晨大概六點鐘左右，她的班主任王長榮打個電話給我，說你小孩子病情非常嚴重，我們打120正在急救。
接到這個電話，馬京京的父母迅速搭車趕往醫(yī)院，然而就在途中，當馬京京的父親打電話詢問孩子住在什么醫(yī)院時，班主任王長榮老師的回答卻給了他當頭一棒。
馬京京的父親：問我小孩在什么醫(yī)院，進哪家醫(yī)院。他回答說你不要來醫(yī)院，小孩已經(jīng)搶救無效，已經(jīng)在火化場了。2020
當時我是不相信這個，當時就是只覺得沉，這個是不可能的事情，好好的一個小孩子你說怎么一下子送到火化場去了呢？
和京京的班主任王長榮老師的這次談話，讓馬京京的父母更是慌了神，剛才學校還說正在搶救，怎么這么短的時間內(nèi)又把她送到火化場去了呢？到底是學校害怕家長一下子接受不了這個現(xiàn)實一點點地向他們滲透，還是這背后還有其它的原因呢？馬京京的父母此時已經(jīng)來不及多想。掛斷電話，他們迅速趕到火化場。
馬京京的父親：我們到火化場之后，一個姓陳的副校長他就領(lǐng)我到殯儀館看了說這個小孩已經(jīng)進來了，后來我看到這個小孩子躺在那里，我非常傷心。
馬京京的母親 王步秀：就是悲痛別的什么都不想，被子蒙著，我小孩還和正常一樣睡的可好，沒得一點。
馬京京的父親： 就是跟活人一樣，睡在那里，當時我到那邊，我第一感覺就是說，這個小孩子還是好好的，就是手臉還是滾燙的。
記者：不相信他已經(jīng)死了？
馬京京的父親：不相信，這是好好的小孩，我們當時在那喊，左喊右喊，那個校長說我們盡力了，搶救過了沒得用。
女兒真的死了嗎？感覺著女兒身上的余溫，馬京京的父母一直不肯相信眼前的一切，直到醫(yī)院的診斷書擺在他們面前，他們才不得不接受這個殘酷的現(xiàn)實。
在醫(yī)院的這份診斷書上寫著：醫(yī)護人員到達現(xiàn)場后，檢查患者呼吸、心跳停止，瞳孔散大，大動脈搏動消失，查心電圖示為一直線，向患者同學及老師詢問，該患者的上述癥狀至少30分鐘以上，故無法搶救，向校領(lǐng)導說明，并簽字為證。死亡診斷為：猝死。
猝死，也就是突然死亡，一個在父母眼中一直健康活潑、很少生病的女兒怎么突然間就死亡了呢？此事發(fā)生后，當?shù)毓膊块T已經(jīng)介入進行尸檢，目前尸檢報告還沒有出來，對于馬京京的死亡，學校的解釋是孩子有可能患有癲癇或者心臟病之類的疾病，但對于學校的這種說法，孩子的家長感到難以接受。
記者：孩子以前有過病嗎？
父親：孩子從來身體很好，頭疼感冒毛病肯定是有的，就是像每個人哪一個說一點病沒有。
記者：那這孩子以前有沒有精神方面，或者是心臟方面的病？
父親：沒有。如果說小孩有病的話，我們兩個父母能把她（寄宿在學校）這么撒手不管了嗎？這是不可能的
對于孩子的死，學校和家長各執(zhí)一詞，好端端的女兒怎么會突然間死亡，這在馬京京父母的心中一直是一個謎團，為了揭開這個謎，事發(fā)的第二天，馬京京的家人來到學校，但讓他們沒有想到的是，孩子同學和班主任的反應(yīng)完全出乎了他們的意料。
馬京京的表哥
馬�。旱綄W校湊巧是，學校正下課了，聽到有同學說那個馬京京家長來了，是不是來找王長榮老師的，報復那個老師的，我們當時也沒聽明白，就聽到學生跑著喊著的話，我當時就產(chǎn)生懷疑了。
學生們?yōu)槭裁磿J為他們是來報復王老師的？難道在孩子生前，班主任王長榮曾經(jīng)對她做過什么？同學們的言語讓馬京京的家人開始更加懷疑，而更讓他們感到蹊蹺的是，他們剛一進辦公室，班主任王長榮老師扭頭就跑了。
馬京京的父親：他心虛是吧，我們追著他又沒打他，又沒罵他，又沒怎么樣，你為什么你要跑呢？
同學的喊鬧，老師的回避，這些反常的行為讓馬京京的家人更加懷疑，孩子突然死亡的背后，一定還有什么他們不知道的內(nèi)情。由于校方對此事一直采取回避的態(tài)度，馬京京的表哥馬俊決定自己拿著攝像機到學生家中調(diào)查取證，以便盡快弄清事實真相，。
馬京京的同學：老師不讓說。
馬京京的同學：在學校發(fā)生的事情不要任何人說
馬京京的同學：不能說，如果說，我們到學校，就會被老師劈掉！
在這次調(diào)查取證中，孩子們的回答讓馬俊感到更加不解，到底發(fā)生了什么事，竟然嚴重到如此程度呢？在馬俊和學生家長的說服下，孩子們最終說出了實話，而這些實話更是出乎了馬俊的意料。
家長：大不了不在這個學校念
馬俊：你說不要緊，我們不告訴任何人，這個老師已經(jīng)得到處分了，
家長：你說啊，這是良心話，人家已經(jīng)死掉一個人了，不管怎么樣，事情已經(jīng)發(fā)生了，哪怕刀架在脖子上你也要說。
同學：馬京京和同桌說老師再打我，我就暈掉了。后來又被老師打了好幾下。（哭）
家長：聽她回來說這個女孩講不能再打，再打就暈死了，沒想到第二天真的死了。
同學：馬京京也沒怎么，就是上課和同桌玩，老師就打她和同桌。
據(jù)這位同學講，2005年11月9日上音樂課時，因為馬京京在課堂上講話，被音樂老師叫到辦公室，回來后一直趴在桌上哭泣。第二天，班主任王長榮又當著全班同學的面，用木棍打了馬京京的手掌。這位同學的說法，也得到了其他同學的證實。
記者：馬京京怎么被打的？
馬京京的同學：被用棍子打的
記者：被棍子摔（打）的還是敲的
馬京京的同學：摔的，不是敲的，打的挺重的。打過之后就哭，打過之后她下巴就放在桌上直揉手，就這個樣子（做樣子）
馬京京的同學：打過之后往桌上一趴，手放桌底下，
記者：哭還是什么
馬京京的同學：哭的
馬京京的同學：打過以后就用膝蓋夾住手，就這樣，
馬�。夯旧戏从车亩家粯�，被打的直哼，情況非常反常，而且那個同學說晚上洗澡的時候，馬京京，我妹妹洗澡的時候，那天洗得很快，平時洗澡都挺愛干凈的，那天洗澡水一沖，打個皂就出來了，同學問她怎么了，她說不要理我，我心里難過，手疼，手疼的厲害，后來那個同學說要不要告訴老師，馬京京說不要告訴，告訴他肯定還是不可能管我這事情，而且告訴他，老師肯定還會生氣，可能也變本加厲地對她怎么樣。
據(jù)同學們講，在被班主任打了之后，馬京京的情緒非常低落，晚上趴在床上也一直在哭。直到第二天凌晨四五點鐘，同宿舍的同學還能聽到床板的顫動和她斷斷續(xù)續(xù)的哭聲。
馬京京的同學：床直響直響的，咕咚咕咚的響。發(fā)現(xiàn)她死后，老師說公安局問打沒打就說沒打
難道孩子真的是被王老師打死的嗎？這樣的推斷讓馬京京的家人感到十分震驚。而聽到同學們提供的這個消息，馬京京的奶奶也證實，自己的孫女挨老師打已不是第一次了。
馬京京的奶奶 吳正英：
把書包放在桌子上，拿出個膏藥貼，我說你這是什么，給我看看，她說難道你手也疼嗎？我這是止疼膏藥。手腫起來，她說我的手跟你一邊大，我說怎么一樣大，是跌跟頭，她說不是的，是老師打的，說第一下打的時候心碰碰跳，第二下的時候我就閉上眼睛，打第三下的時候我手都麻了，就想坐下來。太疼了。
在奶奶的記憶中，孫女馬京京被老師體罰至少有過四次，而每次被體罰后，京京的情緒都非常低落，常常一個人躲在角落里，和任何人都不說話。京京的父母不明白，女兒一直是個聽話懂事的孩子，班主任老師為什么要幾次三番地打她呢？而馬京京的表哥馬俊在調(diào)查10幾個同學后發(fā)現(xiàn)，馬京京所在班級幾乎所有的同學都有過被體罰的經(jīng)歷。
記者：你被打過
馬京京的同學：被打過
記者：你也被打
馬京京的同學：啊
記者：打哪啊
馬京京的同學：手
記者：哪里疼啊
馬京京的同學：現(xiàn)在不疼了
記者：被打的多嗎？
馬京京的同學：多
記者：你也是其中一個
馬京京的同學：馬京京還是組長呢，還被打，我們也被打
馬京京的同學：每個同學都被打過。
馬京京的表哥馬俊在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查的幾個同學都證實了馬京京在死前曾經(jīng)被老師體罰過，在我們記者前去采訪的時候，此前體罰馬京京的班主任老師王長榮已經(jīng)休假在家，我們的記者并沒有找到她，校方負責人也不愿意就此事在我們的鏡頭前做任何解釋。同時由于警方的尸檢報告一直沒有出來，因此在這里我們不能對此事隨意地下結(jié)論，但是有一點卻是我們必須要面對的，那就是在被老師打后的第二天凌晨，11歲的馬京京就死在了宿舍的床上，這個事實無論對誰來說，都顯得太沉重了。
記者：一直到現(xiàn)在，這個孩子到底怎么死，這個學校還是沒有一個很明確的說法
馬京京父親：沒有
馬京京死后，他的家人一直認為，對于孩子的死學校負有不可推卸的責任。
馬�。翰还茉趺凑f，前一天被你打，第二天就死了，那是肯定脫不了關(guān)系的。就不是被你打死的，那肯定有因果關(guān)系，
1330我也不能說這個老師有多差，他打人的目的也許出于不是惡意的，我也不是幫這個老師，但他打人的行為太過分了，至少打不可能被打死的，至少說打了之后情緒反常，心里承受肯定承受不了，因為十一歲的小孩，她的想法大人都琢磨不透的，她也有可能想不開，心里上一直想不開怎么著，情緒上突然地反常，導致了死亡。
馬俊告訴記者，客觀地講，孩子是不可能被老師一棍子打死的，但是馬京京是個非常要強的孩子，性格也稍有些內(nèi)向，因此孩子的心理承受能力很差，這和馬京京的死在某種程度上也有很大的關(guān)系。在采訪中，京京的媽媽也認為，孩子的自尊心一直都很強。
馬京京的媽媽：我小孩從小在家從來沒有打過，你只要大聲一說，有打她，她立馬就開始招架，媽媽你不要打我，我什么事都聽你的，她從來不能夠，只要你聲音大一點，他馬上眼淚自然而然下來了，我從來沒有打過她，她的自尊心特別強。
在這個寒冷的冬季，一個純真可愛的孩子就這樣悄悄地離開了�？粗鴮W校里依舊玩耍的同學，看著教室里空空如也的書桌，我們仿佛能聽得到這個孩子在遙遠的天堂發(fā)出的呼喚。
我們結(jié)束采訪準備離開的時候，馬上就要到春節(jié)了，在舉家團圓的時候，馬京京的家里卻沒有任何喜慶的氣息，有的只是親人的淚水和對孩子無盡的思念。
馬京京的奶奶：京京是我唯一的孫女啊，過年的時候還幫我買襪子，平時攢的6塊錢，就6塊錢還給我說我手疼給我做醫(yī)療費。5802晚上睡覺總是把被子往里面拉，覺得她還在，怎么就沒有了呢。
馬京京的爸爸：這墻上原來貼的都是她的獎狀，這印記還在呢
記者：怎么撕掉了？
馬京京的爸爸：怕她爺爺奶奶看著傷心就都撕掉了。
記者：這是留在世上唯一的紀念？
馬京京的爸爸：還有手機里的聲音，這是那年過生日的時候，錄著玩的
記者：是嘛，我聽聽
�。ǚ矗┬÷萏枺粥值拇�，海風吹。。。。。。。我愛爸爸媽媽！
根據(jù)教育學生傷害事故處理辦法的有關(guān)規(guī)定，因?qū)W校教師體罰或者變相體罰造成學生傷害事故的，學校應(yīng)承擔相應(yīng)責任。
目前，尸檢結(jié)果尚未出來，學校已經(jīng)賠償死者家屬10萬元。
