軍營村案件調(diào)查 一句臟話和5分鐘的點(diǎn)殺
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“現(xiàn)在尸檢結(jié)果還沒有出來，我們也不知道死因到底是什么。”小東的堂叔高先生說，警方已經(jīng)告訴他
們抓緊把戶口卡從老家拿來，然后讓他們等待結(jié)果。
截至7月18日，小東家屬仍然沒有得到尸檢結(jié)果。他們?nèi)圆辉赶嘈�，三個(gè)半大孩子，就能在5分鐘內(nèi)，把自己的兒子活活打死。
7月11日下午，記者來到順義區(qū)仁和鎮(zhèn)軍營村高志會(huì)家，他是小東的父親。這間不到十平方米的平房沒有窗子，一張雙人床幾乎占了房間的一半，床頭一側(cè)放著一臺(tái)舊電視機(jī)和舊的影碟機(jī)。
屋子里時(shí)常陷入沉默。高志會(huì)坐在床沿上，搭拉著頭。妻子坐在門口的一把笤帚上，雙手抱頭，從不抬頭，不搭理人，仿佛一座雕像紋絲不動(dòng)。
“我哥家就這么一個(gè)獨(dú)生子，整個(gè)天都塌下來了�！备咧緯�(huì)的一個(gè)堂弟高先生的話成了屋子里唯一的聲音。
高先生斷斷續(xù)續(xù)向記者講述了事發(fā)當(dāng)天的一些片斷。
7月8日中午11點(diǎn)多，小東考完試回家，說到外面吃水餃。一刻鐘后，他回來了，把剩下的1塊5毛錢給了母親。之后，他又騎車回校。
誰曾想，這竟是母子訣別。
12點(diǎn)多，小東的同學(xué)突然出現(xiàn)在小東母親面前：小東被打了！小東的家離就讀的民辦紅星小學(xué)，走近道5分鐘不到，騎車走遠(yuǎn)路也不超過10分鐘。小東的母親趕到現(xiàn)場，看見躺在地上的兒子不省人事，一下子就蒙了。警察問她丈夫的電話，她也說不上來。
據(jù)目擊村民介紹，三個(gè)小男生圍著小東拳打腳踢，大約持續(xù)了5分鐘，直到小東被打得躺在地上起不來了，三人才離開。
警方帶走了三個(gè)男生，最后，刑拘了其中同為外地孩子的李小路。
只因?yàn)橐痪渑K話？
事發(fā)后第二天，空港刑偵隊(duì)對(duì)媒體記者說，毆打因一句臟話引起，至于具體細(xì)節(jié)，并沒有透露。
三個(gè)男生，其中兩個(gè)是另一所民辦學(xué)校育英小學(xué)的學(xué)生，一個(gè)叫李小路，戶口卡上是14歲，今年剛畢業(yè)。一個(gè)叫楊初，在讀5年級(jí)，11歲多，兩人都是外省人。另外一個(gè)男生外號(hào)叫“斜眼子”，十六七歲，本村人，社會(huì)上的小混混。
事發(fā)當(dāng)天晚些時(shí)候，楊初和斜眼子被警方釋放出來，而李小路被刑拘至今。
“是他（死者）先打別人的耳光，這是事實(shí)�！睏畛醯哪赣H認(rèn)為，正是小東先打別人，才招致了自己挨打，而且她覺得這是個(gè)意外事故。
那么，小東為啥主動(dòng)打別人？
有一說是當(dāng)時(shí)三個(gè)男生擋住了小東的路，小東罵了對(duì)方一句臟話，對(duì)方還了一句后，小東便先動(dòng)手，進(jìn)而雙方就廝打起來。還有的說是三個(gè)男生故意找小東的茬，小東被激怒了才打的。
為此，記者想找當(dāng)事人楊初當(dāng)面求證，但遭到楊初父母的拒絕�！八舱f不具體，見不見一樣�！狈蚱迋z始終認(rèn)為楊初沒有參與，“要是參與了，他能出來嗎？”
能不能找到那個(gè)斜眼子當(dāng)面求證？可是，許多當(dāng)?shù)卮迕�，包括李小路的家人都說，他們只知道斜眼子是本村人，具體姓什么叫什么都不知道。
“就是找到了，他還能給你們說實(shí)話嗎？”一個(gè)熱心的村民提醒記者。
“把一個(gè)人給活活打死，就算是個(gè)意外，至少也說明了現(xiàn)在小學(xué)生的暴力傾向有多嚴(yán)重。”參與過多起青少年法律援助案件的劉洪偉律師認(rèn)為，或許事件本身原因并不重要，重要的是這種暴力行為暴露出的深層次問題，比如家庭的、學(xué)校的、社會(huì)的等等。
那么，打人者都有什么樣的家庭環(huán)境？他們在學(xué)校表現(xiàn)如何？三個(gè)少年有什么樣的性格特征？
打架多是鬧著玩?
李玲是李小路的姐姐，她沉默地領(lǐng)著記者去了她家。
李小路的家住在一個(gè)有10多戶人家的小四合院，住的全是外省人。李小路家的房子十平方米多一點(diǎn)，南北朝向，前后放了兩張床，床上沒有涼席，床單破舊不堪。“這院里就數(shù)他家窮，已經(jīng)有半年多沒交房租了�！狈繓|劉老太說。
15歲的李玲是事發(fā)前幾天從老家過來。她很清楚地記得，事發(fā)當(dāng)天她和弟弟兩人在家�！霸绯啃毖圩觼碚椅业艿�，正好他不在，中午他又來找，當(dāng)時(shí)我在睡覺。斜眼子把他的自行車放在我家里，之后兩個(gè)人就出去了�！�
她認(rèn)為，自己的弟弟絕對(duì)不可能是唯一打人的人，而且實(shí)際年齡不到14周歲。警方只拘留李小路是“不公”。
李小路的父母平時(shí)跟孩子接觸的時(shí)間很少。李小路的父親在北京的建筑工地干活，一般早晨六點(diǎn)多就走，晚上回來沒有準(zhǔn)點(diǎn)，有時(shí)下午五六點(diǎn)就回來，有時(shí)八九點(diǎn)，有時(shí)要干到凌晨四五點(diǎn)天亮了才回家。母親在附近的服裝廠上班，也是早出晚歸。
“在我心目中，他并不是一個(gè)壞孩子�！庇⑿W(xué)的席雪梅校長記得兩年半以前，李小路入學(xué)時(shí)打過一次架。席雪梅曾教了李小路一年多，“孩子很聰明，但學(xué)習(xí)成績忽高忽低”。
席雪梅曾告訴李小路的母親讓她管著孩子點(diǎn)，“放學(xué)后，孩子哪兒都去，你放心��！”
“反正不重，小孩鬧著玩�！� 李小路的姐姐李玲說，以前弟弟也打過架。
一個(gè)膽小如鼠的人？
楊初的家跟李小路家都住在同一個(gè)胡同，也是一個(gè)四合院，里面住了十幾戶外地打工者。楊初的父親楊先生30多歲，中等身材，沒有穿上衣，露出古銅色的上身。他老家四川，來北京已經(jīng)9年了，在建筑工地扛麻袋為生。
楊是個(gè)沉默的人，記者跟他搭話時(shí)，他幾乎不正眼看記者，回答也是含含糊糊，中間不時(shí)地嘆氣。
他的妻子卻是個(gè)大嗓門：“聊什么聊，不聊！” 她似乎并不擔(dān)心會(huì)把懷中熟睡的嬰兒驚醒。
楊初的父母在能否見孩子的問題上，顯得非常矛盾。剛開始，楊初的父親還擔(dān)心記者會(huì)給楊初拍照，在得到不拍照的保證后，依然不肯讓楊初露面。他們一會(huì)說孩子睡覺了，一會(huì)說出去玩了，一會(huì)說吃飯了，一會(huì)說還沒有。
難道有什么隱情嗎？記者不得而知。但可以肯定的是，事情發(fā)生后，他們不愿意再讓孩子見陌生人了。
“他的膽特小�！庇⑿W(xué)的席雪梅校長告訴記者，老師一批評(píng)他，楊初的鼻尖就會(huì)冒汗，即使是大冷天也是，如果批評(píng)厲害了，整個(gè)臉都會(huì)出汗。席雪梅說，楊初從沒在學(xué)校打過架。不過，同在該校讀書的一個(gè)三年級(jí)學(xué)生告訴記者，就在放假前的學(xué)校大會(huì)上，她還看見席校長當(dāng)場批評(píng)過楊初。
讓人納悶的是：如果他真是一個(gè)膽小如鼠的人，怎么能眼看著別人被毆打致死而不害怕？甚至還參與了打人過程？
就是個(gè)小混混？
此事件中，斜眼子最引人注目。事發(fā)第二天媒體報(bào)道說，十六七歲的他被拘留了，另外兩個(gè)不滿14歲的被釋放，而實(shí)際上，他是被釋放者之一。
斜眼子到底是誰？從眾人的描述中，記者大概知道了他的一些特征。
年齡十六七歲，本地人，身高一米五多，但很胖。眼睛有點(diǎn)毛病，人稱斜眼子。由于不上學(xué)，經(jīng)常打架，是當(dāng)?shù)氐男』旎臁?
事發(fā)第二天早晨7點(diǎn)多，斜眼子和村治保會(huì)的一名工作人員開著金杯貨車來到李小路家，急切地把事發(fā)當(dāng)天放在這里的自行車推走了。斜眼子告訴李先生，他并沒有打死者，是李小路打的。
這是李先生第一次見斜眼子，以前也來找過兒子，但他都不在家，后來他嚴(yán)厲告誡兒子不要跟小混混一起玩。
受害者小東父親對(duì)斜眼子也沒有好印象。以前，斜眼子曾站在他家外面叫小東出去玩，他也多次告誡兒子不要跟小混混玩�！拔以诩�，他比較怕我，不大敢叫小東。”
校園暴力原因初探
五問“斷層”下的校園暴力
“很多校園犯罪都是由于孩子們對(duì)法律的無知和對(duì)于自己情緒和行為缺乏管理能力造成的。”職業(yè)心理咨詢師劉明曾為看守所的“問題少年”做過心理輔導(dǎo)。在他看來，校園暴力不是新詞，但近年來校園暴力呈現(xiàn)惡性、頻發(fā)的趨勢。
劉明認(rèn)為：“從家長到學(xué)校再到孩子，實(shí)際上都面臨著種種‘?dāng)鄬印�，人們在這種‘?dāng)鄬印媲斑�沒準(zhǔn)備好�！�
為什么青春期暴力傾向難于控制？
因?yàn)樯砹α侩m然增長，心理依舊幼稚
“現(xiàn)在的孩子由于家庭條件好了，身體發(fā)展比較快。會(huì)體會(huì)到自己的力量，他感覺到了，但沒有地方去使用。假如一個(gè)孩子在學(xué)習(xí)上很失敗，又沒有很好的課余活動(dòng)，來消耗他的能量，那么很可能在不良的游戲規(guī)則里面就會(huì)構(gòu)成暴力傾向�！眲⒚髡f。
而在心理方面，孩子們對(duì)情緒的自我管理能力卻十分欠缺。
“青春期的孩子有一個(gè)普遍特征，要從孩提時(shí)期的伙伴關(guān)系過渡到成人世界的社會(huì)關(guān)系，孩子們就會(huì)建立一些游戲規(guī)則。這些規(guī)則還不完全是社會(huì)規(guī)則，還帶有他們那個(gè)年齡段非常獨(dú)有的特征，就是模仿�！眲⒚髡J(rèn)為，成人世界里各種各樣沖突的存在，讓青少年在內(nèi)心上有很多沖突。
“比如，經(jīng)濟(jì)上的沖突，會(huì)讓沒錢的孩子和有錢的孩子攀比。當(dāng)孩子看到有些先富起來的人未必靠勞動(dòng)，這時(shí)他們也不會(huì)愿意依靠自己的努力來達(dá)到目標(biāo)。搶劫等暴力活動(dòng)正是如此�！�
為什么教師制止不了校園暴力？
因?yàn)榻處熗䥽?yán)降低
袁瑩是北京市東方德才學(xué)校高中班主任�！袄蠋煹耐䥽�(yán)不再是以前那么被學(xué)生看重了�！痹摳袊@，現(xiàn)在的學(xué)生跟老師關(guān)系非常隨意，吃著東西進(jìn)辦公室，跟老師談話時(shí)漫不經(jīng)心，甚至大聲跟老師爭吵等等。
在某普通高中擔(dān)任班主任的郭老師對(duì)記者講述了自己的親身經(jīng)歷：
“在一次討論課上，坐在后面的男生說了前面男生一句，前面的小男生不服氣，突然站起來跳到后面男生的桌子上，大打出手。我上去勸架，他說：‘老師，你靠邊，我非教訓(xùn)教訓(xùn)他不可�！也荒懿还馨。僧�(dāng)時(shí)我說話沒人聽，直到最后別的同學(xué)幫忙勸阻為止。
還有一次，我竟然被同學(xué)拖出教室了。晚自習(xí)課，一個(gè)老實(shí)內(nèi)向的女生突然打了另一名女生一耳光。被打的那個(gè)女生上前一下子就把這個(gè)女生的頭發(fā)揪下來一綹。男生打架，我這個(gè)文弱老師通常是拉不住他們，現(xiàn)在這兩個(gè)女生打起來了，我同樣拉不住。
這時(shí)男班長看不下去了，對(duì)我說：‘老師，你出去，我來教訓(xùn)她（那個(gè)揪對(duì)方頭發(fā)的女生。）’我能出去嗎？可是，后來發(fā)生的事情，讓我絕對(duì)意想不到：兩個(gè)男生竟然一邊一個(gè)架著把我給拖出教室了！”
袁瑩坦言，在自己沒有一個(gè)安全的保證下，老師很難輕松地管理學(xué)生。在記者的調(diào)查中，不少老師，對(duì)于學(xué)生的暴力事件睜一只眼閉一只眼，趨于“麻木”。
為什么家長同樣束手無策？
因?yàn)槊鎸?duì)新生事物很多家長都是無知者
“很多家長已經(jīng)意識(shí)到，打罵已經(jīng)不合時(shí)宜，但是采取怎樣的教育手段？其實(shí)并不是很清楚。溝通？缺乏技巧和能力�！眲⒚髡J(rèn)為，家長作為引導(dǎo)者，面對(duì)許多新事物所帶來的內(nèi)心沖突也常常是束手無策，也就不能引導(dǎo)孩子了。
在老師們看來，和家長打交道也越來越難了。
“以前我們上學(xué)時(shí)，父母總是對(duì)老師說，你要嚴(yán)加管教，不行就打�，F(xiàn)在，誰還敢打?qū)W生？稍微過了，家長都會(huì)找你的麻煩，現(xiàn)在家長們的法律意識(shí)很強(qiáng)，按說這是好事，可這也無形中給我們老師帶來了壓力。但他們到底要求我們怎么管學(xué)生，他們自己也說不清楚�！蹦虫�(zhèn)中學(xué)班主任郭風(fēng)毫不避諱對(duì)一些家長的不滿。
在小東家所在的順義軍營村，隨處可見穿著臟衣服，追逐打鬧著的孩子們，他們中絕大多數(shù)是外地民工的孩子。父母早早把他們叫醒，囑咐一些別跟小混混玩之類的話，再給孩子留些錢，或做好飯，最后把家里的鑰匙塞給孩子，父母便離家到很遠(yuǎn)的建筑工地上班；晚上很晚，他們才能見到父母，有時(shí)他們根本不知道父母何時(shí)回來的。
小東的父親高志會(huì)對(duì)于孩子平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)，有沒有交過朋友，全都“不知道”，但他知道學(xué)校從來沒有開過家長會(huì)，也從沒和老師接觸過。
為什么民辦學(xué)校暴力事件程度更高？
因?yàn)闆]有法制課、沒有選擇生源的余地
育英小學(xué)和紅星小學(xué)是軍營村的兩所民辦小學(xué)，該村外來人口的子女絕大部分都在這兩所學(xué)校上學(xué)，兩學(xué)校目前各有200多名學(xué)生，按照一家三口計(jì)算，該村就有1200多外來人口。有村民說，實(shí)際上不止這個(gè)數(shù)字。
村子里僅有的兩所小學(xué)并不為村民們熟悉。記者去采訪的當(dāng)天，進(jìn)村后走一段路問一次，先后問了五六個(gè)人，最后在一個(gè)小姑娘的帶領(lǐng)下，才找到這兩個(gè)學(xué)校。
育英小學(xué)幾乎一學(xué)期都不開家長會(huì)，“家長都忙，根本開不起來”。席雪梅開辦民辦學(xué)校已有5年了。據(jù)她介紹，學(xué)生全部都是外地人，由于不用建檔案交上300多元的費(fèi)用就可以直接來上學(xué)，她甚至連一些學(xué)生的聯(lián)系方式都沒有，學(xué)生的照片沒有，家訪更不會(huì)了。
至于法制課，由于不是教學(xué)大綱要求的，一般都是每個(gè)學(xué)期快考試的時(shí)候，席雪梅給學(xué)生們上兩節(jié)�！捌綍r(shí)沒有時(shí)間，到復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生輕松一下，會(huì)講講�！�
據(jù)記者了解，紅星小學(xué)情況基本類似。
此外，“一年當(dāng)中，我們開除了7個(gè)學(xué)生，都是喝酒、鬧事、打架的�！毙∪缢诘闹猩綄�(shí)驗(yàn)中學(xué)教育處主任吳有聲告訴記者。這個(gè)數(shù)目在大多數(shù)公立學(xué)校里是難以想象的。
吳有聲的辦公室里有一大排檔案盒，里面收納著學(xué)校為學(xué)生們特制的檔案。記者翻看了其中部分，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生都有打架、酗酒等“暴力史”。吳介紹，要讓學(xué)生們?nèi)鐚?shí)填寫以前的“劣跡”很困難，但為了學(xué)校心里有底，也不得不做。
記者同時(shí)看到幾份“問題學(xué)生”寫給吳有聲的保證書。在這些孩子看來，能夠待在學(xué)校已經(jīng)滿足了。
一位長期擔(dān)任中學(xué)班主任的郭老師向記者表示，生源壓力十分突出�！坝绕涫敲裥�，招到一個(gè)學(xué)生不容易，學(xué)校萬不得已不會(huì)主動(dòng)開除一個(gè)學(xué)生的。如果是我們老師自己把學(xué)生給‘氣’走了，呵呵，就等著挨學(xué)校的處分吧，輕則通報(bào)批評(píng)，重則扣發(fā)講課費(fèi)，取消評(píng)優(yōu)等。畢竟，少一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)校來說意味著少一份重要收入�！�
“只要45分鐘別出事，別搞出人命來，就行！”這不是電影里的臺(tái)詞，這是很多老師經(jīng)常掛在嘴邊的話。
“一般說來，公立學(xué)校管理比民辦校嚴(yán)格，其實(shí)不然，生源質(zhì)量往往起了決定性因素。在周圍都是老實(shí)孩子的大環(huán)境下，大家以學(xué)習(xí)任務(wù)為主，很大程度上消耗了被稱為‘性能量’的‘libido’。”心理咨詢師劉明告訴記者。
為什么校園暴力總出在學(xué)習(xí)差的孩子中？
因?yàn)槲覀兘逃脑u(píng)判標(biāo)準(zhǔn)過于單一
“管”、“控制”是記者從老師們口里聽到的頻率較高的字詞。學(xué)校方面對(duì)校園暴力，除了“管”之外，是否有更好的辦法？校園暴力，宜疏或宜導(dǎo)？
“成績好能出頭，或者你打架厲害也能有威信�！痹谟浾叩牟稍L過程中，一位自稱“從不打架”的初中男生如是說。
現(xiàn)在的校園中，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是否出了問題？
中華民族在結(jié)束了因缺乏知識(shí)導(dǎo)致被動(dòng)挨打的歷史階段后，又經(jīng)歷了文革這樣的十年浩劫，于是，“萬般皆下品唯有讀書高”的潛意識(shí)在上世紀(jì)80年代終于爆發(fā)，并集中體現(xiàn)于“千軍萬馬過獨(dú)木橋”——考大學(xué)的火并狀況。
盡管這一情形在近十年中有所好轉(zhuǎn)，但人們對(duì)孩子需要讀書的意識(shí)已然扎根。不幸的是，矯枉過正的我們并沒有真正理解到知識(shí)的價(jià)值，只一味強(qiáng)調(diào)學(xué)歷的重要，這使得我們的學(xué)校教育從根本上說就是“成績唯一論”。而人的性情、能量以及興趣愛好各不相同，僅以成績評(píng)判學(xué)生好壞的教育方式從根本上否定了人的天性。
不甘于寂寞、不干于臣服于他人的年輕人勢必要在別的方面展示自己的力量——不可否認(rèn)，這也是導(dǎo)致校園暴力誕生的重要原因。
“其實(shí)一直以來，‘三好’、‘五好’，本身都是很好的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，但是在執(zhí)行過程中被單一化了。比如三好學(xué)生，其實(shí)評(píng)定的時(shí)候也就是看成績這‘一好’。沒有真正執(zhí)行。”
老師們還說：“這種改變不是一朝一夕可以完成的，如果一個(gè)社會(huì)的主流文化不能建立，個(gè)體是不易完成整合的。就像60－70年代美國，性解放和嬉皮運(yùn)動(dòng)，弄得很亂，直到后來重新建立起來新的觀念，人們才再次珍視家庭。
責(zé)任編輯：林彥婷
