高中自主招生部分學(xué)校誤導(dǎo) 競賽證書當(dāng)"通行證"

　　今年市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的自主招生報(bào)名日前結(jié)束，1個(gè)錄取名額平均吸引20位報(bào)名者。在競爭異常激烈情況下，有部分學(xué)校將各類競賽成績作為唯一篩選標(biāo)準(zhǔn)，引得一些家長和考生把競賽 證書當(dāng)成“通行證”，有違自主招生的初衷。

　　在部分高中自主招生現(xiàn)場，咨詢臺(tái)老師人手一份市“初三年級(jí)新知杯數(shù)學(xué)競賽”獲獎(jiǎng)?wù)呙麊巍Ｇ皝碜稍兊膶W(xué)生若姓名在其上，就會(huì)被特別標(biāo)注；而那些得過一、二等獎(jiǎng)的同學(xué)，甚至當(dāng)場許諾列入預(yù)錄取名單。獲獎(jiǎng)學(xué)生即使沒來咨詢報(bào)名，這些學(xué)校也會(huì)主動(dòng)前去聯(lián)系。

　　自主招生對(duì)競賽的“偏愛”，給家長和考生造成很大影響。在東北片某高中自主招生咨詢現(xiàn)場，不少家長都提同樣問題：我的孩子在某競賽獲幾等獎(jiǎng)，是否符合自主招生要求？一位學(xué)生獲得數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，他媽媽在咨詢時(shí)顯得十分自信；沒獲獎(jiǎng)的或者獲得了三等獎(jiǎng)的，孩子和家長就顯得“底氣不足”。家長魏女士無奈地告訴記者，孩子獲化學(xué)競賽三等獎(jiǎng)，競爭力“好像不夠硬。”她本想介紹一下孩子自理能力強(qiáng)、樂于助人等特長，但這些品質(zhì)缺乏“硬杠杠”衡量，老師似乎不感興趣，只好作罷。

　　教育專家指出，各校根據(jù)辦校特色，參照競賽成績物色特長學(xué)生，原本無可厚非。但若將此作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，則有失偏頗。競賽成績雖然能在一定程度上表明學(xué)生在某學(xué)科的專長，但沒有獲獎(jiǎng)的同學(xué)，并不一定在該學(xué)科上就沒有潛力。而且，僅以競賽成績衡量考生，易引向“競賽應(yīng)試”的誤區(qū)，忽視更多優(yōu)秀孩子在其他更多方面的“閃光點(diǎn)”，背離自主招生政策的初衷。(李愛銘)