|
資料圖 基地領(lǐng)導(dǎo)介紹,今年新兵手榴彈投擲課目展開(kāi)前,他們專門對(duì)新訓(xùn)骨干進(jìn)行集訓(xùn),學(xué)習(xí)實(shí)投組織方法和安全保護(hù)措施,研究制訂了《手榴彈實(shí)彈投擲安全管理》等文件,組織新兵觀看投彈動(dòng)作示范片,查找并糾正了不規(guī)范動(dòng)作。同時(shí),他們組織有關(guān)部門對(duì)訓(xùn)練場(chǎng)地進(jìn)行排查,徹底清除避彈坑雜物,加固各類掩體,消除安全隱患等。同時(shí),他們要求各級(jí)指揮員嚴(yán)密組織,確保實(shí)彈投擲正規(guī)有序。陳鵬鵬、特約記者李德 2月24日上午,濟(jì)南軍區(qū)某海防團(tuán)繼續(xù)組織新兵實(shí)彈射擊考核。來(lái)到靶場(chǎng),參考的新戰(zhàn)士們都很納悶:前幾天射擊考核預(yù)習(xí)時(shí),步槍都擺在靶位上,今天怎么被拆成了零部件? “武器分解結(jié)合,開(kāi)始!”隨著指揮員一聲令下,參加考核的新戰(zhàn)士來(lái)到擺放步槍零部件的方桌旁,開(kāi)始結(jié)合步槍。不到一分鐘,動(dòng)作熟練的新戰(zhàn)士已結(jié)合好手中的槍,不太熟練的新戰(zhàn)士急得滿頭大汗。“臥姿裝子彈!”指揮員再次下口令,結(jié)合好槍的新兵開(kāi)始裝彈并瞄準(zhǔn)射擊。在這次特別的考核中,不少新兵射擊成績(jī)不太理想。 “實(shí)彈射擊前,為何要進(jìn)行武器分解結(jié)合?是領(lǐng)導(dǎo)愛(ài)搞花樣,還是另有原因?”筆者帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了采訪。 原來(lái),在前幾天組織的實(shí)彈射擊預(yù)習(xí)中,該團(tuán)新兵營(yíng)合格率達(dá)98.1%,優(yōu)秀率超過(guò)72%??蓤F(tuán)領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),一些新訓(xùn)骨干為了打靶取得好成績(jī),只注重教新兵射擊方法,對(duì)于武器分解結(jié)合則“一筆帶過(guò)”,造成部分新兵射擊較準(zhǔn),分解結(jié)合卻不熟練。為此,團(tuán)里臨時(shí)決定改變新兵射擊考核方式。 第二天,考核組未按“套路”出牌,這令新訓(xùn)骨干和新兵都很意外。新兵二連連長(zhǎng)曲偉正感慨地說(shuō):“今天的考核出乎意料,雖然沒(méi)有考好,但我們認(rèn)識(shí)到了組訓(xùn)理念的偏差,訓(xùn)練只有瞄準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn),才能帶出合格兵。要讓新戰(zhàn)士們懂得,當(dāng)兵就要練好手中的槍?!?/p> 該團(tuán)舉一反三,對(duì)新訓(xùn)工作中的一些不實(shí)做法進(jìn)行改進(jìn),從難從嚴(yán)組織考核,達(dá)到了以考促訓(xùn)的目的。黃祚根、特約通訊員舒啟東 2月25日上午,北京軍區(qū)“松骨峰英雄團(tuán)”對(duì)數(shù)百新兵進(jìn)行實(shí)彈射擊考核,優(yōu)秀率達(dá)八成。該團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)告訴筆者:“新兵射擊取得這樣的好成績(jī),軍事游戲軟件輔助訓(xùn)練功不可沒(méi)?!?/p> 射擊訓(xùn)練展開(kāi)后,新兵們頂著嚴(yán)寒在訓(xùn)練場(chǎng)上據(jù)槍瞄準(zhǔn),一瞄就是半天??蓛芍苓^(guò)后一場(chǎng)體驗(yàn)射擊,成績(jī)卻不理想:17%的新兵不及格,優(yōu)秀率不及20%。為了提高訓(xùn)練效益,這個(gè)團(tuán)在堅(jiān)持按綱施訓(xùn)的同時(shí),增加訓(xùn)練科技含量,與科研單位合作研發(fā)了“槍神”射擊訓(xùn)練游戲軟件,讓新兵在游戲中掌握武器性能、參數(shù),體會(huì)實(shí)彈射擊要領(lǐng)。 筆者在該團(tuán)射擊模擬訓(xùn)練中心看到,40余名新兵屏氣凝神,端坐在模擬訓(xùn)練器前。新兵段來(lái)寧雙眼凝視屏幕,突然目標(biāo)出現(xiàn),只見(jiàn)他迅速端起模擬槍準(zhǔn)備射擊,屏幕中的“戰(zhàn)士”也隨之迅速據(jù)槍、瞄準(zhǔn)、擊發(fā),一連串動(dòng)作一氣呵成。只聽(tīng)“啪”的一聲槍響,模擬器內(nèi)隨即傳來(lái)報(bào)靶聲:“命中目標(biāo)!10環(huán)!” “槍神”游戲使新戰(zhàn)士加深了對(duì)射擊要領(lǐng)的理解、掌握,并能發(fā)現(xiàn)自己的訓(xùn)練短板,從而激發(fā)了訓(xùn)練積極性,提高了訓(xùn)練效果。 |