當(dāng)身處職場(chǎng)中的“杜拉拉”們每日承受著巨大的“鴨梨”時(shí)，有一群幸運(yùn)的學(xué)生，他們?cè)趯W(xué)院里就經(jīng)受過(guò)各種職場(chǎng)的歷練，職業(yè)教育讓學(xué)院與職場(chǎng)之間的距離無(wú)限趨近。那么，是什么學(xué)校擁有如此大的魅力呢?—— 吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院，小編今天為你介紹選擇吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院的六大優(yōu)勢(shì)。 一、珠聯(lián)璧合 舉辦專(zhuān)本連讀 高級(jí)工“雙學(xué)歷”教育 為了培養(yǎng)優(yōu)秀、高端的技術(shù)型、綜合型、實(shí)用型人才，吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院還與吉林大學(xué)、長(zhǎng)春理工大學(xué)合作舉辦“3+1”專(zhuān)本連讀教育，學(xué)生不但可以接受我院獨(dú)具特色的高等職業(yè)技術(shù)教育，而且在專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技術(shù)實(shí)踐能力兩方面得到均衡發(fā)展，畢業(yè)生既有國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的大學(xué)文憑又有國(guó)內(nèi)緊缺型高級(jí)技能職業(yè)資格證，從而為畢業(yè)后高薪就業(yè)以及將來(lái)職業(yè)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二、銳意進(jìn)取 引領(lǐng)職前、創(chuàng)業(yè)教育新走向 吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院為了確保畢業(yè)生持證(各種職業(yè)技能資格證)率、繼續(xù)深造率、高薪就業(yè)率以及優(yōu)秀畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)率，特別導(dǎo)入“全程十段式”學(xué)生量化管理與服務(wù)新模式。 三、海納百川 實(shí)施“助學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)、創(chuàng)業(yè)”工程 吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極貫徹落實(shí)《財(cái)政部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部國(guó)家助學(xué)金管理暫行辦法》(財(cái)教[2007]85號(hào))以及《吉林省人民政府關(guān)于人人技能工程總體規(guī)劃(2007—2010年)通知》的精神，凡符合條件的在校生均可獲得1500元/年/生國(guó)家助學(xué)補(bǔ)貼，學(xué)院進(jìn)一步整合“訂單”企業(yè)資源，與國(guó)內(nèi)百余家知名企業(yè)聯(lián)合實(shí)施《中國(guó)21世紀(jì)緊缺型專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)工程》計(jì)劃，利用寒暑假時(shí)間安排學(xué)生進(jìn)入“訂單”企業(yè)開(kāi)展有償實(shí)習(xí)活動(dòng)。 為確保品學(xué)兼優(yōu)的貧困生更好地完成學(xué)業(yè)，成績(jī)優(yōu)異者、家庭貧困者可申請(qǐng)獲得“訂單”企業(yè)一定數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金資助。學(xué)院率先實(shí)施《在校學(xué)生創(chuàng)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃》，即每年在全校新生范圍內(nèi)公開(kāi)選拔100名有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生，3-5年內(nèi)利用課余時(shí)間持續(xù)對(duì)其開(kāi)展創(chuàng)業(yè)專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)與跟蹤指導(dǎo)服務(wù);達(dá)標(biāo)者在校期間可擔(dān)任該班級(jí)班主任助理職務(wù)以及學(xué)院其他日常事務(wù)助理職務(wù)，每月享受一定的輔助管理津貼。 學(xué)院響應(yīng)黨的“十七大”關(guān)于開(kāi)展“全民創(chuàng)業(yè)行動(dòng)”的精神號(hào)召，對(duì)優(yōu)秀在校生參與創(chuàng)業(yè)者，由專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)(學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心)牽頭，專(zhuān)家團(tuán)聯(lián)合“訂單”企業(yè)、銀行以及風(fēng)險(xiǎn)投資公司共同對(duì)其項(xiàng)目或方案進(jìn)行可行性論證，提供直至工商注冊(cè)、資源整合、市場(chǎng)推廣、品牌運(yùn)營(yíng)等專(zhuān)業(yè)化跟蹤服務(wù)。 四、科學(xué)管理 從嚴(yán)治校 吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持以人為本，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度，建立、健全了科學(xué)合理的管理體系。“校園110”全天24小時(shí)巡邏，確保了全院師生的財(cái)產(chǎn)和人身安全，在此基礎(chǔ)上學(xué)院還建立了專(zhuān)職輔導(dǎo)員制度，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的思想政治工作，對(duì)學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和思想給予科學(xué)的引導(dǎo)。 豐富多彩的校園文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)出“嚴(yán)而不沉，歡而不亂”欣欣向榮的局面。學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的全方位管理體系，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)健康、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。 五、大師任教 專(zhuān)家指導(dǎo) 吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托吉林實(shí)力雄厚的師資力量，高薪聘任建立了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的高學(xué)歷、高職稱(chēng)專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍。由工程師、經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)師、營(yíng)銷(xiāo)師等組成了專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)學(xué)生技能訓(xùn)練的實(shí)踐專(zhuān)家隊(duì)伍，保證了高質(zhì)量實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，促進(jìn)了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)踐技能。 六、入學(xué)就意味著就業(yè) 吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院始終以就業(yè)為導(dǎo)向，建立了完善的就業(yè)保障服務(wù)體系。學(xué)院與百余家戰(zhàn)略合作企業(yè)集團(tuán)簽定了帶薪實(shí)習(xí)及定向委托培養(yǎng)合同，新生入學(xué)時(shí)即簽訂就業(yè)安置協(xié)議，畢業(yè)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)均安排在長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、哈爾濱、北京、杭州、蘇州、東莞等地的“訂單”企 |