余秋雨拋新文化運(yùn)動歷史題 理科辯手hold不住

臺大學(xué)生拿著道具上場

　　“囧”和“尼瑪”等網(wǎng)絡(luò)用語滿場飛，名校辯論精英現(xiàn)場化身為“小說作家”、“盜版富商”、“大學(xué)生他爸”、甚至還穿越時(shí)空重演了一出“胡適”推動白話文運(yùn)動……昨日，被稱為辯論界“世界杯”的“雙星杯”2011年國際大學(xué)群英辯論會正式拉開帷幕，首場舌戰(zhàn)臺灣大學(xué)與浙江大學(xué)狹路相逢，第二場新加坡國立大學(xué)和清華大學(xué)巔峰對決，最終在新的淘

　　臺大學(xué)生拿著道具上場

　　臺灣大學(xué)和浙江大學(xué)之間辯論的是 “網(wǎng)絡(luò)用語豐富了還是污染了我們的語言”。 “‘Orz’、‘囧’等網(wǎng)絡(luò)用語傳神地表達(dá)了千言萬語，豐富了我們的語言。 ”來自臺灣大學(xué)的三位辯手開門見山，他們手里拿著道具。反方浙江大學(xué)的辯手則拿出了一篇重慶小學(xué)生通篇運(yùn)用 “走召弓雖”等網(wǎng)絡(luò)用語寫成的“天書作文”來印證，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)用語的泛濫成災(zāi)會造成語言文字的失范，而網(wǎng)絡(luò)上肆意使用經(jīng)過“偽裝”的不雅粗俗的語言，比如“尼瑪”、“SB”等，會造成內(nèi)心道德感的下降。

　　在類似于以前自由辯論的針鋒相對環(huán)節(jié)，雙方針對網(wǎng)絡(luò)用語的加入是好還是壞展開激辯，現(xiàn)場 “老濕”、“磚家”等網(wǎng)絡(luò)用語滿場飛。臺大三辯劉少翔用“泳裝”比喻網(wǎng)絡(luò)用語的例子博得了評委和觀眾的好評：“就像泳裝不能參加晚宴，但是泳裝沒有污染衣著。 ”經(jīng)過兩輪優(yōu)勝時(shí)刻的評委投票，雙方各有一位辯手留在臺上繼續(xù)接受挑戰(zhàn)。最終，臺灣大學(xué)的辯手劉少翔憑借幽默的陳說方式以及歷史知識的涵養(yǎng)，贏得評委的青睞。

　　辯論賽場成了演藝舞臺

　　“你們?yōu)槲?，我為你們！”?dāng)這句義正詞嚴(yán)的口號從扮演盜版富商的新加坡國立大學(xué)辯手口中說出來的時(shí)候，臺下的評委和觀眾笑成一團(tuán)。他們與清華大學(xué)辯論“購買盜版者是否應(yīng)負(fù)法律責(zé)任”。扮演盜版富商的是三辯陳泇境，他詼諧幽默的陳說風(fēng)格引得現(xiàn)場觀眾笑聲不斷：“有買方才有賣方，所以都應(yīng)當(dāng)打擊。 ”評委洪琳稱贊其選擇的角色使得對方進(jìn)攻時(shí)也難免于自傷，是令對手“辯得痛苦”的“狠角兒”。

　　作為新賽制下的第二個(gè)環(huán)節(jié)，角色爭鋒要求辯手們在思辨中展示各自對角色的詮釋與代入感。在臺灣大學(xué)與浙江大學(xué)在對決中，分別選擇扮演推動白話文運(yùn)動的胡適先生、擅長使用網(wǎng)絡(luò)用語的女大學(xué)生、做茶葉生意的老板、以及擔(dān)憂網(wǎng)絡(luò)語言的泛濫讓孩子不會寫作文的小學(xué)語文教師、憂心網(wǎng)絡(luò)用語混淆語言系統(tǒng)的語言學(xué)家等，對論題的剖析更多了一層親切感。

　　評委出招辯手“hold不住”

　　昨日，由著名文化學(xué)者余秋雨先生領(lǐng)銜的評委團(tuán)一亮相就成為全場的焦點(diǎn)。由于本屆比賽設(shè)定的 “超級辯論”、“高端對話”及“巔峰對決”等環(huán)節(jié)，辯手事先無法獲知嘉賓們的出題風(fēng)格和招式，大大增加了本屆比賽的可看性和趣味性，對于選手臨場應(yīng)變能力的考查也更為嚴(yán)苛。

　　在臺灣大學(xué)與浙江大學(xué)的對決中，余秋雨先生在“高端對話”環(huán)節(jié)向正反雙方最后留在臺上的辯手拋出了關(guān)于五四新文化運(yùn)動推動白話文普及的問題，讓反方理工科出身的才子辯手一時(shí)措手不及，引起很多觀眾對于兩岸傳統(tǒng)國學(xué)教育差異的討論。對此，在現(xiàn)場觀戰(zhàn)的一位辯手向記者表示，新文化運(yùn)動不是晦澀的歷史，有隊(duì)員扮演胡適先生的正方顯然準(zhǔn)備相對充足，但作為中國學(xué)生，對于重要?dú)v史的把握仍然是必要的，短暫卡殼應(yīng)該引起更多反思?？磥恚⒃谶壿嬛系奈幕仞B(yǎng)問題也應(yīng)該是本屆辯手們值得注意的問題了。記者在昨日的辯論會現(xiàn)場還看到了不少前來“蹲點(diǎn)”觀賽的參賽辯手，他們在接下來幾天將要站上同一個(gè)舞臺，迎接世界各國名校的挑戰(zhàn)。來自中山大學(xué)的一名辯手告訴記者，每一所高校的表現(xiàn)對于他們來說都有值得學(xué)習(xí)的地方，更重要的是多一些機(jī)會去了解全新的賽制，熟悉結(jié)合辯題怎么去操作，把握評委們的基本評判標(biāo)準(zhǔn)。 “了解余秋雨老師的語言風(fēng)格和他比較關(guān)注的角度，對于我們后期的準(zhǔn)備和應(yīng)戰(zhàn)很有幫助。 ”（記者 董真 實(shí)習(xí)生 于凡）

　　新聞延伸

　　鄭翔宇：演的是自己的親歷

　　“昨晚，新加坡國立大學(xué)對陣清華大學(xué)的辯論賽自始至終精彩連連，這讓淘汰變得更加殘酷，扮演貧困生的清華的鄭翔宇最終打動了評委。

　　“山區(qū)貧困縣的孩子買不起幾十元一本的正版教輔，也承受不起幾百一套的世界名著?！痹诮巧珷庝h環(huán)節(jié)中，鄭翔宇扮演的是買不起正版書、因囊中羞澀而被迫買盜版書的貧困學(xué)生。 “這是我自身經(jīng)歷的寫照，我也是來自貧困地區(qū)的孩子，能體會到因?yàn)樨毟F而買盜版的無可奈何，演起來更有情感體驗(yàn)的真情實(shí)感?！编嵪栌畋硎?，對觀眾來說最具感染力的環(huán)節(jié)就是角色爭鋒，在選擇扮演的角色時(shí)，清華大學(xué)辯論隊(duì)盡量從個(gè)人的經(jīng)歷出發(fā)去換位思考。