北大青鳥(niǎo)APTECH:堅(jiān)持助推高校學(xué)子有效就業(yè)

????中國(guó)現(xiàn)今的高校畢業(yè)生就業(yè)壓力越來(lái)越大，就業(yè)難度越來(lái)越高，具備專(zhuān)精的職業(yè)化能力正成為高校學(xué)生參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的顯現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生在校期間就引入職業(yè)化教育和職前教育正成為適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種新的求學(xué)趨勢(shì)，也是高校打造核心競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。

????日前，國(guó)內(nèi)最大的IT業(yè)教育機(jī)構(gòu)北大青鳥(niǎo)APTECH在剛剛結(jié)束的年度合作伙伴年會(huì)上明確表示：為國(guó)家培養(yǎng)人才，為高校生就業(yè)制造便利，一直都是北大青鳥(niǎo)APTECH的神圣使命?，F(xiàn)場(chǎng)參與會(huì)議的400余名IT培訓(xùn)行業(yè)的教育工作者對(duì)此表示深度認(rèn)同。

????據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，高校畢業(yè)生從事科學(xué)研究的比例不到1％，事實(shí)上，社會(huì)需要的是大批量的具備實(shí)際動(dòng)手能力的實(shí)用型人才，輕視學(xué)歷固然是片面的，但是在IT行業(yè)，能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)歷更重要。由此可見(jiàn)大學(xué)學(xué)歷教育的目標(biāo)和國(guó)內(nèi)主要的人才需求存在一定的偏差。

????從2006年開(kāi)始，北大青鳥(niǎo)APTECH就把高校生作為主要客戶(hù)群體，以實(shí)際行動(dòng)校正這種偏差。未來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，大學(xué)生就業(yè)壓力只增不減，同時(shí)這一群體期望站在更高的起跑線(xiàn)上，博得廣闊的發(fā)展前景。隨著電腦技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷更新，也為北大青鳥(niǎo)APTECH將此版塊內(nèi)容引入學(xué)生職業(yè)化教育和職前教育提供了新的發(fā)展契機(jī)。

????此外，高等教育主要是理論教育，對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)環(huán)境和崗位工作環(huán)境的認(rèn)知教育相對(duì)不足，北大青鳥(niǎo)APTECH通過(guò)職業(yè)及職前教育網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，縮短學(xué)生的就業(yè)能力素質(zhì)與企業(yè)期望的能力素質(zhì)的差距，提高職前素養(yǎng)，以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、增強(qiáng)學(xué)生的企業(yè)的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、縮短學(xué)生和用工單位的磨合期，降低人力資源成本的目的。

????據(jù)了解，北大青鳥(niǎo)APTECH學(xué)員一直是就業(yè)市場(chǎng)上的“香餑餑”， 這是其多年堅(jiān)持以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，為客戶(hù)精心定制產(chǎn)品的完美回報(bào)。集團(tuán)負(fù)責(zé)人表示，北大青鳥(niǎo)APTECH今后的經(jīng)營(yíng)方向也會(huì)更契合“成就你的夢(mèng)想”這一方針，為畢業(yè)生順利步入社會(huì)盡心盡力。