中小學新課標少寫多背打創(chuàng)新牌

　　新聞核心

　　會寫字數(shù)量要求降低，背誦課文篇數(shù)增加……昨天，記者從教育部門了解到，時隔10年后，義務教育階段19個學科科目的課程標準重新修訂，新公布的課程標準更加重視學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。隨著新課程標準的實施，今年秋季學期，全市中小學生有望用上新版教材。

　　一二年級會寫800字

　　學生在結束9年義務教育后要認識多少漢字？教育部規(guī)定的語文課程標準是3500個漢字。記者看到，新發(fā)布的語文課程標準對中小學生在義務教育階段應認識的常用漢字個數(shù)與2001年頒布的標準沒有變化，仍然是3500個。但新課標降低了小學生會寫漢字的要求。依據(jù)新課標，三四年級學生須累計認識常用漢字2500個左右，其中會寫1600個左右，而舊課標則要求學生會寫2000個左右。新課標對一、二年級學生會寫字的要求也從原來的800到1000字統(tǒng)一成低限——800字。但值得注意的是，對于五六年級的學生，會寫的字仍為2500字左右，從整個小學階段來說，等學生們畢業(yè)時會寫的字數(shù)要求不變。

　　與會寫漢字要求降低相反的是，語文新課標中增加了背誦篇目的數(shù)量。語文新課標要求學生九年課外閱讀總量須達400萬字以上，推薦背誦的優(yōu)秀篇目共136篇，對比舊課標，語文科目在小學和初中階段都增加了背誦篇目。其中小學階段增加了6篇，初中階段增加了14篇。新課標推薦學生課外閱讀科普科幻作品，各類歷史、文化讀物及傳記，以及科學常識的普及性讀物等。

　　書法教育“軟硬兼修”

　　根據(jù)教育部要求，一至三年級著重培養(yǎng)學生硬筆書寫能力，首先要能使用硬筆熟練地書寫正楷字，從三年級開始，過渡到硬筆軟筆兼學。在這次公布的新課標中，對三到九年級學生提出了毛筆書法的要求。其中規(guī)定，三到四年級學生除能用硬筆熟練書寫正楷字，還要用毛筆臨摹正楷字帖。五到六年級學生能用毛筆書寫楷書，而七到九年級的學生，能夠臨摹名家書法，體會書法的審美價值。

　　秋季學期或用新教材

　　據(jù)介紹，“新課標”將于2012年秋季新學年開始執(zhí)行，隨之而來的是學生用的教材也將重新修訂。記者了解到，我市小學階段的教材不同科目版本不同，語文使用的是蘇教版，數(shù)學使用的是青教版，英語使用的是外研社。采訪中，一些老師告訴記者，教育部有意向要將全國義務教育段的語文、思想品德、歷史等學科的教材進行統(tǒng)一編寫。但記者了解到，截至目前，“大一統(tǒng)”的做法仍在論證階段，具體實施時間仍是未知數(shù)。

　　各方看法

　　課標改革后設置緩沖期

　　青島市實驗小學教導主任、語文老師戚燕冰在看了新課標的要求后認為，調整后的新課標更加科學、更加考慮了學生的身體發(fā)育特點。

　　“現(xiàn)在孩子都是6歲上學，寫字要求太多，會導致孩子負擔過重?！逼菅啾硎?，按照舊課標，一年級學生平均每兩三天就要學會10個字，如果學生在入學前沒學習過寫字、特別是沒拿過筆，學起來就比較累?！叭绻尯⒆釉谝荒昙墪r就對學習產生為難情緒，對以后成長影響會很大?！逼菅啾f，按照新課標學習要求降低后，方便孩子順利從幼兒園過渡到小學階段，而背誦科目對于孩子來說不是難事，小學階段學生記憶力非常好，多背誦一些傳統(tǒng)詩詞可以增加他們的知識積累。

　　對比新舊課標要求后，戚燕冰表示，從整個義務教育階段來看，新課標并沒有降低學生的寫字要求，而是提高對學生讀寫能力的要求?！暗綄W生小學畢業(yè)時，會寫字的要求依然是2500字左右，只是在一二年級設置了一個緩沖階段。”戚燕冰認為，“新課標”中對整個小學的低中高年級都提出了漢字書寫姿勢和習慣的要求，這在“舊課標”中是沒有的。(記者 臧旭平)