追記青島同安路小學(xué)校長(zhǎng)王新華:用生命托起明天
特困學(xué)生家長(zhǎng)感謝學(xué)校的資助
為了孩子的一切
王新華把同安路小學(xué)的980個(gè)學(xué)生都看成自己的孩子，她主張學(xué)校開展豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，拓寬視野：春天去植樹、夏天去考察、秋天去收獲、冬天去拓展訓(xùn)練。
一系列的校外社會(huì)課堂活動(dòng)豐富了孩子們的課外生活，而每一次的活動(dòng)她都親自
這時(shí)的她笑靨如花：“沒事，就是突然腿抽筋了?！?/font>
同安路小學(xué)地處浮山新區(qū)，處在嶗山區(qū)與市北區(qū)交界處，近年來(lái)隨著浮山新區(qū)的發(fā)展，學(xué)生生源素質(zhì)不斷提高，但因父母離異、下崗等原因造成家庭困難的孩子也在不斷增加。王新華看在眼里，急在心上。
從2007年起王新華組織黨團(tuán)員老師成立“愛心助學(xué)”團(tuán)隊(duì)，與特困家庭的學(xué)生結(jié)對(duì)子，從生活、學(xué)習(xí)、心理各方面對(duì)這些貧困學(xué)生予以幫助。她經(jīng)常說(shuō)：“對(duì)這樣的孩子，我們要多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把?！?/font>
五年級(jí)有個(gè)名叫小麗的女孩，父母因車禍雙亡，跟著奶奶僅靠政府補(bǔ)助度日。小麗過(guò)去長(zhǎng)期在農(nóng)村生活，課程落下很多，家庭的變故也讓她變得膽小、自卑。
在得知小麗家情況后，王新華強(qiáng)忍著身體的病痛，冒著酷暑，親自帶著老師到小麗家走訪，為小麗帶去了新書包、漂亮的外套、精美的課外書，與小麗奶奶執(zhí)手交談。在她的感召下，很多老師也紛紛加入了義務(wù)輔導(dǎo)小麗的工作中。老師和同學(xué)們清晰的記著：晨曦中，她攬著小麗的肩膀，低聲叮囑著什么，孩子笑了；三好學(xué)生表彰會(huì)上，她給了小麗一個(gè)大大的擁抱，孩子流淚了；畢業(yè)典禮上，小麗向她深深鞠躬告別，王新華動(dòng)情的笑了……
學(xué)校有一個(gè)患自閉癥的學(xué)生高川（化名），他只生活在自己的世界中，不與任何人交流。高川家庭生活困難，父親是個(gè)嚴(yán)重?zé)齻臍埣踩?，整個(gè)家庭僅靠父親微薄的救濟(jì)金和殘疾人保障金支撐著，母親要照顧父親和幾個(gè)月大的弟弟，無(wú)暇顧及他。
王新華知道了這個(gè)學(xué)生的特殊情況，說(shuō)服高川的媽媽到課堂上和高川一起上課，尋找教育自閉癥兒童的策略，并多次到高川家里和他父母懇切交談，希望他們?cè)诮逃完P(guān)心孩子上盡量與學(xué)校達(dá)成一致，盡可能多的給孩子溫暖，不要放棄。當(dāng)她看到高川用的是舊書包、破了洞的鉛筆袋時(shí)，就到文具店給他買來(lái)了新書包和全套學(xué)習(xí)用品。
當(dāng)高川的媽媽接到這些非同尋常的禮物時(shí)，感動(dòng)地流下了熱淚，泣不成聲，連連說(shuō)：“謝謝校長(zhǎng)，我一定配合學(xué)校教育好這個(gè)孩子,我們有希望了……”
其實(shí)，王新華治病花費(fèi)很高，家庭經(jīng)濟(jì)條件也不富裕，孩子正在上中學(xué)，丈夫只是一名普通的企業(yè)員工，還有年邁的父母和公公需要照顧。但她沒有考慮買了文具就意味著少買幾粒救命藥，就減少了一分恢復(fù)健康的希望，她滿眼都是這個(gè)可憐的孩子膽怯的目光。她認(rèn)為高川更需要學(xué)校的關(guān)心、更需要老師的幫助，只要給他更多的溫暖這個(gè)無(wú)助的家庭就會(huì)燃起新生的希望。
