中學(xué)老師連打男生5耳光 全班同學(xué)氣得大哭

班級(jí)群里家長(zhǎng)們有關(guān)這起事件的聊天記錄

　　快報(bào)昨天報(bào)道“李興貴中學(xué)老師打?qū)W生”

　　有家長(zhǎng)微博私信記者

　　最讓我感動(dòng)的是

　　39個(gè)孩子發(fā)出了同一種聲音

　　昨天，快報(bào)報(bào)道了“網(wǎng)傳李興貴中學(xué)老師打男生5記耳光？校方說(shuō)事情沒(méi)那么嚴(yán)重，涉事老師已暫停職務(wù)并向?qū)W生和家長(zhǎng)道歉”后，李興貴中學(xué)一學(xué)生家長(zhǎng)微博上@記者，說(shuō)校方說(shuō)法與事實(shí)嚴(yán)重不符。

　　事情真相到底如何？昨天下午，記者重新采訪

了李興貴中學(xué)和當(dāng)事學(xué)生家長(zhǎng)。

　　快報(bào)昨天有關(guān)李興貴中學(xué)老師打?qū)W生事件的報(bào)道

　　學(xué)生家長(zhǎng)給記者發(fā)來(lái)私信

　　說(shuō)了事情經(jīng)過(guò)

　　昨天早上，快報(bào)記者接到一條微博私信：

　　“我是被打孩子同班同學(xué)的家長(zhǎng)，但不是之前發(fā)微博的那個(gè)人(9月21日，網(wǎng)友@曉晏1199發(fā)微博：今天李興貴中學(xué)一男生因踩草坪被老師打5記耳光，震驚！有學(xué)生用手機(jī)拍下，卻被老師以學(xué)校不能帶手機(jī)為由沒(méi)收了——編者注)。

　　“孩子被打的情況屬實(shí)。本以為昨天學(xué)校撤銷李某職務(wù)后事情已有個(gè)了斷，可以還孩子們一個(gè)相對(duì)安靜的空間繼續(xù)學(xué)業(yè)，不希望這件事對(duì)孩子們?cè)斐傻膫Τ掷m(xù)。可今天看到報(bào)道，(學(xué)校)歪曲事實(shí)真相，并且李只是暫停職務(wù)，(我)站出來(lái)，只是希望能還孩子一個(gè)公道，還校園一份純凈?！?/p>

　　他說(shuō)，事情發(fā)生當(dāng)天放學(xué)后，孩子們回家后的第一件事，就是向爸爸媽媽們說(shuō)了這件事，“綜合孩子們的講述，我把事件經(jīng)過(guò)整理后發(fā)到你的QQ上?！?/p>

　　這位家長(zhǎng)整理的內(nèi)容如下：

　　“讓我們來(lái)回顧下整個(gè)事件經(jīng)過(guò)吧：周五中午12點(diǎn)10分左右，學(xué)校政教處老師、團(tuán)委副書記李某看見(jiàn)213班學(xué)生周同學(xué)在踩教室門口的草坪，大聲呵斥未果后，對(duì)著孩子的嘴巴就是三巴掌，然后一把把孩子拎進(jìn)教室，當(dāng)著全班同學(xué)的面又扇了孩子一個(gè)巴掌，同時(shí)揪孩子的耳朵、扯孩子的衣服，并且辱罵了全班同學(xué)：你們213班男生都是××，女生都是×××(請(qǐng)?jiān)徳趯戇@封信的時(shí)候，我們不愿意再次回顧這么惡毒的語(yǔ)言，這是對(duì)213班全班同學(xué)人格的侮辱)，全班同學(xué)都被她這樣的舉動(dòng)嚇傻了。事情還沒(méi)有結(jié)束，李某又拎著孩子來(lái)到政教處門口繼續(xù)她的暴行，并命令孩子拿上教室的垃圾桶去操場(chǎng)上撿垃圾。受盡了侮辱的周同學(xué)一邊哭著一邊在教室門口的操場(chǎng)上撿著垃圾，這時(shí)候感人的一幕發(fā)生了，全班同學(xué)大哭著對(duì)他喊：周××，別撿了，回來(lái)吧！有同學(xué)拿出隨身攜帶的手機(jī)拍下了周同學(xué)哭著撿垃圾的照片。后來(lái)這個(gè)手機(jī)，被學(xué)校借口上學(xué)不能帶手機(jī)給沒(méi)收了?！?/p>

　　9月21日，網(wǎng)友“曉晏1199”在微博上說(shuō)：今天李興貴一男生因踩草坪被老師打5記耳光，震驚！有學(xué)生用手機(jī)拍下，卻被老師以學(xué)校不能帶手機(jī)為由沒(méi)收了。

　　“曉晏1199”自稱是被打?qū)W生家長(zhǎng)的同事，昨天下午，記者聯(lián)系了她，她用微博@記者說(shuō)：“目前該老師已被撤銷一切職務(wù)，下午向?qū)W生和家長(zhǎng)道歉，看能不能取得諒解?！?/p>

　　李興貴中學(xué)在寧波也算是名氣不小，這事到底是真是假？

　　李興貴中學(xué)負(fù)責(zé)宣傳的老師說(shuō)，21日學(xué)校確有老師和學(xué)生發(fā)生了頂撞，但微博上的言論和事實(shí)還是有出入的。

　　事情的經(jīng)過(guò)大概是這樣：初二一位男生，午休時(shí)在教室很吵，正好當(dāng)天值周的周老師(系該校政教處副主任)辦公室就在隔壁，聽(tīng)到吵鬧聲便過(guò)去查看。

　　該男生和周老師頂撞了起來(lái)，兩人確有肢體接觸，但事發(fā)地并非草坪，也沒(méi)打5記耳光，并且學(xué)校也沒(méi)沒(méi)收學(xué)生手機(jī)。

　　事情發(fā)生后，學(xué)校很快進(jìn)行了處理，暫停了周老師職務(wù)，后來(lái)周老師也登門向?qū)W生和家長(zhǎng)進(jìn)行了道歉。

　　通訊員 李一 記者 俞瑩 艾華麗 攝影 方晟

　　班級(jí)群里家長(zhǎng)們

　　有關(guān)這起事件的聊天記錄

　　這位家長(zhǎng)還將事發(fā)后，班級(jí)群里家長(zhǎng)們的聊天記錄發(fā)給了記者(為了保護(hù)其他家長(zhǎng)的信息安全，他仔細(xì)對(duì)聊天記錄作了處理，上百條記錄都用截屏圖片，一一發(fā)來(lái)。)

　　以下為部分聊天記錄：

　　“有同學(xué)踏了下草坪被老師打了5個(gè)耳光”

　　“太過(guò)分了，他們?nèi)嗤瑢W(xué)氣得大哭”

　　“先打3個(gè)，路上又一個(gè)，追進(jìn)教室又一個(gè)”

　　“女兒說(shuō)同學(xué)也不是故意踩草坪，只是抄近路走了一下”

　　“下手這么重，臉上還有指印”

　　“打好還讓同學(xué)去撿草”

　　“他邊撿樹(shù)葉邊抱著垃圾桶哭，同學(xué)們才氣得全哭”

　　“周不是屬于調(diào)皮的孩子呀，我希望這事盡快過(guò)去”

　　“聽(tīng)說(shuō)不讓外傳哦”

　　“要不是孩子們集體抗議，下午課也不讓上”

　　“是，有同學(xué)拍下了撿草的照片，說(shuō)要發(fā)微博”

　　“其實(shí)是因?yàn)橛泻⒆訋謾C(jī)拍下了照片，私自商量要傳到微博上去，學(xué)校才慌了陣腳”

　　“后來(lái)是學(xué)生去報(bào)告班主任朱老師了，才沒(méi)讓周同學(xué)繼續(xù)受罰”

　　“孩子們回家都憤憤不平”

　　“我家孩子也是”

　　“女兒在車上說(shuō)這事的時(shí)候，說(shuō)到全班同學(xué)都哭了，我笑了下，說(shuō)不能想象全班同學(xué)哭是什么情況。女兒馬上批評(píng)了我，很嚴(yán)肅，說(shuō)這么嚴(yán)肅的事，你還笑得出來(lái)”

　　“今天39個(gè)孩子發(fā)出的是同一個(gè)聲音”

　　“我剛?cè)W(xué)校取作業(yè)，一個(gè)男生氣得手拍玻璃，手被劃破了，我拍了照片”

　　“那天叫全班同學(xué)舉手，如果原諒這個(gè)老師的話就舉手，只有三個(gè)人舉手，三個(gè)男同學(xué)”

　　“孩子們心里是不愿意原諒她的”

　　“周同學(xué)自己原諒了她，多善良的孩子”

　　“所以我們家長(zhǎng)還是要安撫好自己的孩子，別讓他們受到太大的影響”

　　“要盡快讓孩子走出這個(gè)事件對(duì)他們的負(fù)面影響”

　　“孩子們都很聰明，但也很浮躁，所以我們現(xiàn)在希望他們能盡快平靜，安心上課”

　　“老師買了東西上門道歉，周媽接受道歉，東西拒收”

　　涉事孩子爸爸說(shuō)的一番話

　　讓同學(xué)們很感動(dòng)

　　李興貴中學(xué)老師說(shuō)李老師太年輕沖動(dòng)

　　孩子爸爸：感謝同學(xué)在關(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)了兒子

　　昨天，小周同學(xué)的媽媽，在QQ群里也給家長(zhǎng)們留了言：“大家好！早上報(bào)道我已看到，非常感謝大家對(duì)我兒子的關(guān)心?，F(xiàn)在孩子提都不讓我提這件事。一提這件事他就煩，昨天校長(zhǎng)已明確免去(李某)職務(wù)并扣除所有獎(jiǎng)金。”

　　有學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)，小周其實(shí)是個(gè)很老實(shí)的孩子，“發(fā)生這樣的事，大家都很氣憤。”

　　“前天下午，學(xué)校讓李某向初二13班和14班的全體同學(xué)道歉，同時(shí)也請(qǐng)來(lái)小周同學(xué)的爸爸旁聽(tīng)。”

　　“李某道歉離開(kāi)后，小周的爸爸說(shuō)的話讓同學(xué)們都很感動(dòng)，他說(shuō)感謝同學(xué)們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻保護(hù)了兒子，他會(huì)教育兒子，以后遇到這樣的事，也要伸張正義，勇敢地站出來(lái)?！?/p>

　　傍晚，記者電話采訪了小周同學(xué)的爸爸，他說(shuō)：“既然事情現(xiàn)在已經(jīng)處理好了，我也不想再提了，希望事情能早點(diǎn)過(guò)去。”

　　李興貴中學(xué)老師說(shuō)

　　李老師太年輕沖動(dòng)

　　事情發(fā)生后壓力非常大

　　昨天下午5點(diǎn)，記者在李興貴中學(xué)門口打算采訪放學(xué)的同學(xué)，被正在校門外值日的老師攔住。

　　值日老師姓趙，她說(shuō)：“這件事，讓李老師心理壓力非常大，這些天都是我一直在陪著她，生怕她想不開(kāi)會(huì)出事。她和我說(shuō)，當(dāng)時(shí)頭腦一片空白，不知怎么就打了學(xué)生，打完之后就馬上后悔了，想死的心都有。那幾天，她正好身體不舒服，情緒本來(lái)就不穩(wěn)定，又上了幾堂公開(kāi)課，比較累?！?/p>

　　李老師的同事徐老師說(shuō)：“李老師非常年輕，才工作兩三年，因?yàn)槟贻p才會(huì)這么沖動(dòng)，孩子也是因?yàn)槟贻p，才會(huì)犯錯(cuò)。只不過(guò)，孩子只是犯了一個(gè)小錯(cuò)，卻受到了非常嚴(yán)重的處罰。我們希望大家都能夠更寬容地對(duì)待孩子和老師，在這件事上，小周同學(xué)的家長(zhǎng)非常通情達(dá)理，我們學(xué)校是很感激他們的。今天，我還給213班的學(xué)生上過(guò)課，孩子們?cè)缇驼勑︼L(fēng)生，已經(jīng)放下這些不愉快了。我們都希望這件事能快點(diǎn)過(guò)去，傷疤不要再被揭起?！?/p>

　　李興貴中學(xué)工會(huì)主席勵(lì)永定說(shuō)，涉事李老師任學(xué)校的政教處副主任和團(tuán)委書記兩個(gè)職務(wù)，打人后的當(dāng)天下午，李老師就到學(xué)生家里道歉，并當(dāng)著全班同學(xué)的面也做了道歉。后來(lái)，她又去學(xué)生爸爸的單位道歉過(guò)。

　　“李老師參加工作不久，比較年輕，事發(fā)時(shí)確實(shí)有點(diǎn)沖動(dòng)，學(xué)校對(duì)此事非常重視，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)班子決定，目前該老師政教處副主任和團(tuán)委書記兩個(gè)職務(wù)均已撤銷。學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)都希望學(xué)生不要受此事太多影響，學(xué)生能繼續(xù)安心讀書。希望此事能到此為止?！?/p>