原標(biāo)題[老爸動用9名下屬為讀小學(xué)女兒搞定寒假作業(yè)]
要攝像畫畫寫作文,花三天時間熬兩個通宵才趕工完成
市區(qū)某單位工作人員小陳昨天向記者吐槽,這個春節(jié)過得真累,上班第一天,居然要幫領(lǐng)導(dǎo)女兒做寒假作業(yè),而且這已經(jīng)不是第一次了。“領(lǐng)導(dǎo)說,做點作業(yè),就當(dāng)練練手。”
“以前幫她做作業(yè),也就是些數(shù)學(xué)題,或者做個小模型,兩個人加個班就能搞定?!闭f起這事,小陳有些哭笑不得,“這次居然出動了9個員工,連司機(jī)都貢獻(xiàn)出來,而且這孩子要求特別高,原本是四道作業(yè)任選一,她全部都要做,但自己卻一點不參與?!?/p>
一份“微作業(yè)”
小陳是廣西人,已經(jīng)工作了一年。
這份“實踐作業(yè)”內(nèi)容是讓同學(xué)們寒假時尋訪考察家鄉(xiāng)變化,用彩筆繪制一幅圖畫或者四格漫畫,展現(xiàn)家鄉(xiāng)美景,或者拿起相機(jī)、手機(jī)進(jìn)行拍攝。
還可以將所見、所聞、所思、所想,用文字表達(dá),抒發(fā)自己對于家鄉(xiāng)的熱愛。
可將“畫家鄉(xiāng)”、“攝家鄉(xiāng)”、“寫家鄉(xiāng)”的作品,分別上傳網(wǎng)站,投稿“微圖”、“微畫”、“微視頻”、“微文”欄目。
領(lǐng)導(dǎo)布置了“作業(yè)”,小陳雖有怨言,但也不敢馬虎,9個員工還分了下工,一人拍照,一人寫作文,一人制作視頻,一人負(fù)責(zé)傳作業(yè),五個員工畫畫,其中一個是統(tǒng)籌,還有一個司機(jī)協(xié)助員工外出取景。
大家一共花了3天,熬了2個通宵,終于在昨天報道之前趕工完成。
“真是從小就開始‘拼爹’呀!從小學(xué)開始就團(tuán)隊作戰(zhàn)了,要讀到大學(xué)她的后援團(tuán)該是多么龐大呀!”小陳感嘆,“其實這些作業(yè)很有意思,孩子自己做肯定能學(xué)到很多,說不定還做得比我們有創(chuàng)意?!?/p>
9個員工分工
做這個作業(yè),既要寫作文,還要拍照攝像,剪輯視頻,配樂,工程不小。
小陳是搞攝影的,拍照的活自然就分給他了,“拍點景不難,難的是拍太好,就不像小學(xué)生做的,拍太差,領(lǐng)導(dǎo)還覺得我不行?!毙£愑行o奈,“這尺度真難拿捏?!?/p>
而制作視頻的小李為了做出好效果,還特地委托了電視臺的朋友幫忙找素材。兩分鐘的視頻,加上了航拍鏡頭,配上動感的背景音樂,一開場就非常的氣勢磅礴,剪輯特效一個也沒少用渲染,交叉疊化,淡入淡出……光剪輯就花了4個小時。
而寫作文的王先生已經(jīng)35歲,為了找到感覺,他得把自己的思想狀態(tài)轉(zhuǎn)變成12歲的小姑娘?!澳阏f12歲的孩子最好的寫作水平是怎么樣的?為了進(jìn)入寫作狀態(tài),我強(qiáng)迫自己進(jìn)入假想狀態(tài)?!?/p>
學(xué)校:不鼓勵這樣“拼爹”
據(jù)了解,大部分金華中小學(xué)的寒假作業(yè)都會有這樣的社會實踐活動,拍DV、做報紙,形式不一,主題各異,每個學(xué)校強(qiáng)調(diào)的完成方式各有不同,有的強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間團(tuán)隊作業(yè),有的強(qiáng)調(diào)親子互動,也有的學(xué)校更側(cè)重獨(dú)立完成。
不過,記者采訪了一些老師,聽到這樣做作業(yè),他們都直搖頭,“這完全偏離了初衷?!?/p>
聽聽老師們的看法。
環(huán)城小學(xué)劉老師:這樣的做法我們不鼓勵,如果知道一份作業(yè)是這樣完成的,即使做得再好,我們肯定會退回。這失去了作業(yè)本身的初衷,也會跟孩子的父母好好談?wù)?,這樣的教育方式是有問題。
賓虹小學(xué)副校長邵彩仙:這也是個誠信問題,這樣的作業(yè)本質(zhì)上是鍛煉孩子各方面能力,學(xué)??隙ú粫诤踹@個東西做得怎么樣,在乎的是過程,往往原生態(tài)更能顯示孩子的靈性。
如果孩子和家長是為了得獎而這樣做,就更是有問題了,這么小就學(xué)會“拼爹”,對孩子的成長沒有好處。
位于城北一位學(xué)校校長:孩子的實踐作業(yè)家長包辦還委托其他人,倒不是太多見。不過有時候,碰到一些省市大獎賽,很多老師都會睜一只眼閉一只眼,這也助長了孩子和家長弄虛作假的氣焰。
位于城北一位學(xué)校校長:孩子的實踐作業(yè)家長包辦還委托其他人,倒不是太多見。不過有時候,碰到一些省市大獎賽,很多老師都會睜一只眼閉一只眼,這也助長了孩子和家長弄虛作假的氣焰。