兩會訪談:優(yōu)秀教師加強流動 推進全市教育均衡

市政協(xié)委員朱廣君

?? 青島新聞網2月20日訊? 擇校費、學區(qū)房、教育不公……這些敏感問題一直困擾著學生家長。為使優(yōu)質教育資源分配更加合理，市政協(xié)委員朱廣君建議，盤活現(xiàn)有優(yōu)質教育資源，推動優(yōu)秀教育人才流動。推進全市教育資源均衡化，實現(xiàn)教學質量平穩(wěn)提升。

????現(xiàn)狀：教育資源分配不合理 優(yōu)質教育資源太集中

????“現(xiàn)在的家長，為使孩子接受到更好的教育，部分富裕家庭繳納擇校費、購買學區(qū)房，為子女爭取進入好學校的機會，而大多數(shù)低收入人群子女則沒有機會受到最好的基礎教育，進而在學習階段即被漸次淘汰出局，進一步加劇了社會的兩極分化，影響構建和諧社會的發(fā)展進程?！痹诒緦谜f(xié)會上，市政協(xié)委員朱廣君在接受本網專訪時談到，由于城市發(fā)展的歷史原因，青島市教育資源分布客觀上存在著一定的不均衡，優(yōu)質的教育資源主要集中在江蘇路、大學路等小學，26中、育才中學等初中，2中、58中等高中，也產生了“學區(qū)房”、“擇校熱”、“教育不公平”等一系列的社會現(xiàn)象。

????緩解：6中和9中等中學遷移 仍無法解決優(yōu)質資源分配不均

????為推進教育公平、提高教學質量，青島市政府不斷加強教育投入，在加快新學校建設、增強教師隊伍力量的同時，擬將青島6中和9中遷到開發(fā)區(qū)、19中遷到即墨、39中遷到城陽，將青島實驗高中新址選在了城陽，這些學校遷移計劃于2016年起在遷入區(qū)招收生源，從而使更多的學生有機會進入知名學校學習。

????建議一：推進學校標準化建設 縮小學校間基礎建設差距

????目前青島市教育資源分配現(xiàn)狀顯示，青島目前在義務教育資源均衡配置上尚處于起步階段，為了實現(xiàn)“讓孩子們能公平地接受教育”的目標。朱廣君建議，推進學校標準化建設，加快縮小學校之間基礎建設的差距。嚴格按照標準，把關新學校建設，并從辦學條件、師資水平、隊伍結構、學校管理及辦學經費等方面，加強現(xiàn)有學校的優(yōu)化和整改，確保每個學校都能按照教學標準提供德、智、美、體、勞全方位的教學活動。

????建議二：盤活現(xiàn)有優(yōu)質教育資源 推動優(yōu)秀老師流動

????教育均衡配置關鍵在于師資均衡配置，學生、家長普遍認為“找個好學校不如找個好老師”，尤其以校長為首的管理團隊，作為開展教學活動的領頭羊，在學校發(fā)展上起到至關重要的作用，通過推動優(yōu)秀校長及學校管理隊伍的靈活流動，能夠有效打破傳統(tǒng)辦學相對封閉的格局，促進辦學理念和辦學模式交融與碰撞，促進學校教學水平的迅速提升。交流輪崗政策是社會之需，民眾之需，將惠及千家萬戶，讓校長教師在一定區(qū)域內流動起來，是破解擇校難題、實現(xiàn)教育公平的重要手段。

????建議三：注重教學方式和內容差異化

????建立校長教師交流活動保障機制，實現(xiàn)交流活動常態(tài)化、擴大化。在不斷擴大校長教師交流范圍的同時，建立校長教師交流激勵保障機制，讓參與交流的優(yōu)秀校長和教師在生活上受到關注、經濟上受到優(yōu)待、精神上受到鼓勵、地位上得到彰顯、事業(yè)上得到發(fā)展。

????在盡可能縮小教學資源配置差異的同時，要更加注重教學方式和內容的差異化，促進學生全面發(fā)展。優(yōu)秀教師要以自己良好的職業(yè)道德和豐富的教學經驗，盡心盡力地做好“傳、幫、帶”工作，采取“開放課堂、資源共享”等多種形式，言傳身教，悉心幫扶，充分發(fā)揮示范引領作用。

????此外，還可以充分利用信息化技術，推進優(yōu)秀教育資源公開化。網絡課程、網絡教學平臺等技術已經比較成熟，教學機構應積極利用信息化工具將優(yōu)質的教學資源快速傳遞到每一個家庭、每一名學生，提高優(yōu)秀教育資源的覆蓋面。（記者 朱穎）