????7月，對于市北區(qū)的部分中小學校長來說，著實是值得期待的一個暑假。全區(qū)首批23名校長將赴浙江大學進行為期半個月的綜合培訓，內(nèi)容涉及法律、經(jīng)濟、社會管理等多個方面。“名校長培養(yǎng)合作”是市北區(qū)教育局在6月初的“引入全國高端教育資源”簽約活動的一部分，在這個簽約儀式上，市北區(qū)教育局分別與中國教育學會等7所高校和科研院所簽訂了合作協(xié)議，將進一步提升市北區(qū)師資整體素質(zhì)和教師的教育教學水平。

????今年年初，按照國家教育部統(tǒng)一部署，青島市的教育領域改革隨即啟動，在七項教改重點中，提出以“推進在青高校重點學科、重點專業(yè)市校共建和產(chǎn)學研合作”來創(chuàng)建各學校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制。市北區(qū)此次搭建高端教育資源共享平臺，正基于這個改革理念。

????首批600名教師“升級培訓”

????“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。老百姓最關心的是優(yōu)質(zhì)教育。而辦優(yōu)質(zhì)教育，首先就是師資?！笔斜眳^(qū)教育局負責人說，市北區(qū)一直都非常重視教師整體素質(zhì)和教育教學水平的培養(yǎng)，對教師實行了分類別、分層次的培訓，如與青島大學師范學院共建中小學骨干教師培養(yǎng)基地，與南京師范大學課程與教學研究所共建名師培養(yǎng)基地，與浙江大學教育學院合作，打造名校長培養(yǎng)的搖籃。

????“今年教師培訓涉及的人數(shù)將達到600人?！痹撠撠熑私榻B，江浙一帶是全國教育改革的前沿之地，如南京師范大學，便是全國骨干教師的培養(yǎng)基地。而浙江大學是全國知名綜合性大學，將其確定為名校長培養(yǎng)基地是眾望所歸?！靶ｉL不應該只限于教育教學，而應該是一個懂經(jīng)濟、懂法律、懂社會管理等的綜合人才。”

????另外，市北區(qū)還在去年舉辦教育碩士青島教學班的基礎上，與曲阜師范大學共建教育碩士（在職）專業(yè)學位培養(yǎng)基地，面向全區(qū)教師公開招生，教育局、學校實行資金支持，幫助教師圓“碩士”夢。“我們計劃在五年的時間內(nèi)，培養(yǎng)300名教育碩士?！?/p>

????專家把脈實現(xiàn)了“高位引領”

????“綜合實踐課”現(xiàn)在是鞍山二路小學學生翹首期待的課程。因為他們是去與學校一路之隔的青島理工大學的實驗室上課，大學里龐大的實驗室系統(tǒng)，如力學實驗室、污水處理實驗室、機械實驗室等，現(xiàn)在成了很多小學生向往的地方。

????從2011年起，鞍山二路小學掛牌青島理工大學附屬小學，雙方開始了長期的產(chǎn)、學、研合作。實驗室和圖書館實行資源共享，也是其中一項內(nèi)容。

????去年的一場實踐課讓同學們記憶猶新。在力學實驗室老師的指導下，同學們用鋼條做出一個個模型，里面放入一枚雞蛋，然后把模型從5樓扔下來，雞蛋竟然沒有破碎！這一場神奇的實驗讓許多同學對“力學”有了濃厚的興趣，有的同學當場表示將來要從事力學方面的研究。

????“小學與大學合作，除了師資力量的提高，對孩子們主要是培養(yǎng)興趣引導，為探索各種學科提供一個初步的體驗?！卑吧蕉沸W德育主任肖鵬介紹，大學里勤奮求知的學習氛圍、前沿的科技、知識面非常寬的藏書，都讓小學生們開闊了眼界，對他們以后的探索能力、求知欲望都產(chǎn)生了非常大的影響。

????據(jù)了解，雙方的合作方式還包括：大學的專家顧問團每學期訪問小學，大學的心理咨詢老師派駐小學定期培訓，藝術專業(yè)的大學生聘為小學特色課程的輔導老師，等等。此外，理工大學工會自去年還特地成立了“愛基金”，一年多來共幫扶了鞍山二路小學的20多位特困學生。

????除了鞍山二路小學，延安二路小學也較早地與山東省教育科學研究所實行了合作，掛牌省內(nèi)唯一一所 “山東省教科所實驗學?！?。自簽約以來，山東省教科所對學校的教育科研、課堂教學、課程建設和師資培訓等方面進行了全方位把脈會診，對一線教師的實際問題和學校發(fā)展的困惑進行了高位引領。

????在具體的教學和科研會診中，省所專家通過調(diào)研提出了許多寶貴的建議，比如讓聽課、評課的指向性、目的性更明確，善于利用觀察量表中的具體描述和數(shù)據(jù)來協(xié)助教師成長等等。山東省教育科學研究所表示，會以科研課題項目為抓手，對實驗學校辦學提供質(zhì)量支持，全方位提升學校辦學層次和辦學水平。 產(chǎn)學研合作對中學的影響更明顯 “高校資源共享，對中學的影響更為明顯?！睊炫魄鄭u理工大學附屬中學的青島第二十三中學負責人表示，自2010年6月與青島理工大學開展合作以來，理工大學組成的專家團走進學校20余次，合作內(nèi)容涉及學校發(fā)展研討、課堂教學指導、教育科研指導、科技類和藝術類課外指導、引進外教支援、心理輔導等，專家團還幫助學校開發(fā)了科技類校本課程。除了老師們前來指導，23中的學生們也會定期到理工大參觀并進行科技類實踐活動。

????長期的產(chǎn)學研合作有助于學?？蒲泻徒虒W水平的提升，學生們是最佳受益者。在去年舉辦的青島市第三屆科技節(jié)中，該校的學生榮獲了初中組科技比賽團體總分第二名，并連續(xù)三年參加 “全國頭腦奧林匹克競賽”，獲得兩個一等獎、兩個二等獎。

????“引進高校資源，也是為了促進教育資源均等配置，滿足老百姓對優(yōu)質(zhì)教育的需求?！苯逃重撠熑吮硎?，高校資源不光引進了中小學，在幼兒園也進行了試點，如將浮山后一小區(qū)配套幼兒園交與中國科學院辦園。不久，還有青島34中、53中、同安路小學和新建配套學校等多所中小學校將獲得來自青島大學、中國教育學會、國家海洋研究所、中國音樂學院的教學“營養(yǎng)”。

????該負責人表示，市北區(qū)下一步將深化與高校、科研院所的產(chǎn)學研合作長效機制，通過高端教師培訓，提升教育教學水平，為老百姓提供更加優(yōu)質(zhì)的教育資源，切實推進辦人民滿意教育的目標。