青云晨鐘，鷹嘴聽潮，

向海而興，奏響蝶變。

有海的地方，總有傳奇發(fā)生。

立德，樹人，怡善閱讀，

《享·讀》走進"蓮花島"——紅島。

弘揚慈善文化，倡導“全民慈善、人人慈善、快樂慈善”，

在青島市首個“怡善校園”——高新區(qū)紅島中心小學，青島市慈善事業(yè)發(fā)展服務(wù)中心攜手《享·讀》，舉辦怡善專場，營造濃厚的校園慈善氛圍，激勵大家向上、向善。

紅島中心小學的師生紛紛走近“享讀亭”，分享了他們在青島市慈善事業(yè)發(fā)展服務(wù)中心第二屆“公益慈善之路”主題征文活動中的參賽作品，以及發(fā)生在身邊的“日行一善”故事，用心靈朗讀表達了他們對公益慈善和人生的感悟，豐富了青島市慈善驛站“怡善閱讀”內(nèi)涵。

陳仁波，紅島中心小學校長。他與老師高敏、學生陳禹菲一起，帶來《行善不言小》，通過淺顯的故事，想告訴學生即使能力有限，也要努力幫助別人。他說青島市慈善事業(yè)發(fā)展中心、青島大學志愿者都來學校為孩子們演講，學校也設(shè)立了愛心小書屋、失物招領(lǐng)處，開展日行一善活動，從小給孩子種下善良的種子，堅持“讀好文，存善心，行善舉”，培養(yǎng)學生做一個好人，一個全面發(fā)展的人。

36歲的語文老師王苗青和自己的學生李嘉敏一起享讀了這篇《讓慈善之花開滿校園》。同事郭老師得了癌癥，期間老師為他捐款，學生有感而發(fā)，寫了這篇文章。這種身邊的善舉對學生影響很大。想送給所有有仁愛之心的人。

趙順，六年級一班的學生，帶著自己原創(chuàng)的《牽手慈善，與愛同行》走進《享·讀》。他在電視上和媽媽看到四川的孩子需要捐款，周末就特地和媽媽趕去。他平時也經(jīng)常幫助老師批改作業(yè)，幫助同學，很開心送人玫瑰手有余香。有一次生病沒上課，同學也來幫他補課。他希望更多的人能發(fā)自內(nèi)心的幫助別人，弘揚正能量，這樣世界就會充滿愛。

紅島中心小學教師的張新超，享讀了冰心《不為什么》送給所有媽媽。在她小時候爸爸就不在了，媽媽不會表達，做多過說，她卻不理解媽媽，從未說過愛她，但媽媽一直以她的方式愛自己，在家時總跟著自己，說想多看她幾眼。她想對學生說，樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待，要懂得感恩，孝順父母。 

怡善閱讀，

奉獻、友愛、互助、進步，

認識公益、感悟慈善

讓慈善文化從校園走進家庭、走向社會。

《享·讀》，

聚一校精粹，享文化之心。