改進(jìn)高中情景化物理教學(xué)模式 這場全國學(xué)科探討會在青舉行

青島新聞網(wǎng)9月18日訊（記者 韓彤彤）為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，在高中教學(xué)中突出立德樹人導(dǎo)向。17日，由教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心主辦、青島市教育科學(xué)研究院和教育部高中物理青島學(xué)科教研基地承辦、教研網(wǎng)和山東省青島第二中學(xué)協(xié)辦的全國基于學(xué)科核心素養(yǎng)的情境化物理教學(xué)改進(jìn)的研討活動在青島二中舉行。

本次活動邀請北京師范大學(xué)物理系教授做全程指導(dǎo)，邀請上海市教委教研室物理教研團(tuán)隊(duì)和北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校物理教研團(tuán)隊(duì)的專家和老師共同參與，通過課堂教學(xué)展示、案例分享和微講座的形式，研討高中物理單元教學(xué)設(shè)計與情境化教學(xué)改進(jìn)的實(shí)施路徑。

當(dāng)天上午，青島市教育科學(xué)研究院院長柴清林、北京師范大學(xué)教授李春密、青島市教育科學(xué)研究院物理教研員劉林、山東省青島第二中學(xué)校長王先軍出席了開幕式，會議由王先軍致開幕辭。柴清林介紹了青島市教研基地建設(shè)方面取得的成效，并對青島市高中物理教研工作給予了充分肯定。

開幕式后，青島二中教師閆彩霞展示情境化教學(xué)課例《測電源的電動勢和內(nèi)阻》，按照問題——證據(jù)——解釋——交流科學(xué)探究的四個環(huán)節(jié)展開教學(xué)，層層遞進(jìn)，突出了情境化教學(xué)的理念，包含了單元主題（教學(xué)任務(wù)）、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)活動、教學(xué)過程、教學(xué)評價等方面。

李春密教授首先肯定了該節(jié)課情境設(shè)計符合高中課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，環(huán)節(jié)設(shè)計合理，是一節(jié)漂亮而完整的科學(xué)探究課。他指出教師應(yīng)抓住教育的育人功能，鼓勵學(xué)生進(jìn)行更廣闊的科學(xué)探索。

青島三十九教師丁寧以電磁感應(yīng)和交流電流的教學(xué)為例，對《模擬潮汐發(fā)電為青島居民供電》的案例進(jìn)行了展示。青島三十九教師張銳以自由落體運(yùn)動的教學(xué)為例，對《制作反應(yīng)時間測量尺》的案例進(jìn)行了展示。

李春密教授對兩個案例給予肯定并提出修改建議。他指出教學(xué)沒有最好，只有更好，只有在不斷地研討過程中，教師才能不斷成長。

下午，中國人民大學(xué)附屬中學(xué)教師劉娜執(zhí)教觀摩課《閉合回路的歐姆定律》，上海市川沙中學(xué)教師張艷執(zhí)教觀摩課《伽利略對落體運(yùn)動的研究》。上海市教委教研室湯清修就《勻變速直線運(yùn)動》單元設(shè)計方法開展微講座，北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校崔琰就《電路中能量守恒》單元設(shè)計方法開展微講座。最后，青島市教育科學(xué)研究院物理研究院劉林做了活動總結(jié)。

本次活動的開展，為青島高中物理教研基地跟進(jìn)教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心指向核心素養(yǎng)的深度學(xué)習(xí)項(xiàng)目注入動力，引導(dǎo)老師們重新審視自己的教學(xué)過程，持續(xù)改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)能力。