“??肌闭袖浺蟪鰻t,更“穩(wěn)妥”的選擇成為主流
青島日?qǐng)?bào)社/觀海新聞?dòng)?2024年是藝考改革年,統(tǒng)考、校考均迎來深度變革。連日來,備受關(guān)注的中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)等藝術(shù)類院校招生簡(jiǎn)章陸續(xù)公布,“校考”招錄要求出爐。各高校將??紝I(yè)文化課成績(jī)“門檻”提升至普通本科線,采用“文過專排”的方式錄取。部分高校還適度壓縮了??紝I(yè)數(shù)量,將相關(guān)專業(yè)調(diào)整為按照綜合成績(jī)錄取。高校一系列招錄政策的出臺(tái)也意味著教育部藝術(shù)類校考改革的“靴子”正式落地。受招生政策調(diào)整影響,今年選擇??嫉臒岫让黠@開始降溫,家長(zhǎng)、考生的選擇也偏向穩(wěn)妥。
??紝I(yè)整體減少,清一色“文過專排”
藝術(shù)類是夏季高考中的一個(gè)重要類別。1977年恢復(fù)高考后,藝考人數(shù)一直維持在較低水平,直到上世紀(jì)末高考擴(kuò)招,藝考才逐漸興起。數(shù)據(jù)顯示,本世紀(jì)初藝考生在高考人數(shù)中的占比不足1%,如今藝考生占比則基本穩(wěn)定在10%左右,考生人數(shù)在100萬(wàn)左右。
“藝考熱”背后部分高?!爸貙I(yè)輕文化”問題越來越突出。為了扭轉(zhuǎn)“重專業(yè)輕文化”傾向,教育部出臺(tái)了一攬子藝考改革政策,逐步提高文化課成績(jī)要求,將??嘉幕n成績(jī)提升至普通本科線(相當(dāng)于山東省的一段線)。
最近,中央美術(shù)學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院、天津美術(shù)學(xué)院、中國(guó)傳媒大學(xué)、中央音樂學(xué)院、中央戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、北京服裝學(xué)院、北京印刷學(xué)院等院校公布了招生簡(jiǎn)章,均要求??紝I(yè)文化課成績(jī)達(dá)到普通本科線。政策的調(diào)整意味著什么呢?以北京電影學(xué)院表演專業(yè)為例,該專業(yè)2023年在山東的文化課“門檻”是287分,如果按照新政,該專業(yè)的文化課門檻將提高到一段線,即443分。文化課“門檻”要求整整提高了156分。而且,各高校錄取原則也發(fā)生變化,校考專業(yè)幾乎“清一色”調(diào)整為“文過專排”,即考生文化課成績(jī)達(dá)到普通本科線后,按專業(yè)課成績(jī)(排名)由高到低錄取。
同時(shí),備受關(guān)注的破格錄取政策也逐步明朗。各高校破格錄取的原則基本上都是在相關(guān)專業(yè)未錄滿的情況下,適當(dāng)降低文化課成績(jī)基本要求,在??己细裆捶秶鷥?nèi),依據(jù)專業(yè)課從高到低錄取。
此外,校考專業(yè)數(shù)量整體上在縮減,部分藝術(shù)類高校大幅度壓縮了校考專業(yè)的數(shù)量,如河北美術(shù)學(xué)院2023年有11個(gè)專業(yè)組織???,今年則縮減為僅保留雕塑、動(dòng)畫、數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)與科技等4個(gè)專業(yè)組織???;景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)2023年有17個(gè)專業(yè)組織???,今年只有雕塑、陶瓷藝術(shù)設(shè)計(jì)兩個(gè)專業(yè)組織校考。同時(shí),此前組織??嫉牟糠衷盒R裁鞔_不組織??迹鐤|華大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)。
多數(shù)人不愿冒險(xiǎn),部分文化課在480分左右的學(xué)生考慮???/strong>
此輪??颊哒{(diào)整讓家長(zhǎng)、考生重新評(píng)估藝考“性價(jià)比”,他們對(duì)校考的態(tài)度也發(fā)生了明顯變化?!耙酝咧?,??紝I(yè)與統(tǒng)考專業(yè)的文化課基本要求相差不大,大部分考生的文化課可以過‘門檻’,統(tǒng)考過線后,參加校考可以爭(zhēng)取更多更好的錄取機(jī)會(huì),很多考生確實(shí)也通過校考進(jìn)入了名校?!笨忌议L(zhǎng)劉女士說。還有考生家長(zhǎng)表示,以往考生即使文化課成績(jī)一般,過不了一段線,如果專業(yè)課成績(jī)比較突出,憑借專業(yè)課優(yōu)勢(shì)也可以“搏一搏”,爭(zhēng)取到上名校的機(jī)會(huì)。
校考新政實(shí)施后,這種情況基本上不存在了?!昂⒆悠葱?迹赡軙?huì)擠占文化課復(fù)習(xí)的時(shí)間。即使拿到了??己细褡C,萬(wàn)一文化課成績(jī)沒有達(dá)到一段線,幾個(gè)月的努力幾乎等于白費(fèi)。高考畢竟是關(guān)系孩子一輩子的事,大家都不愿意‘冒險(xiǎn)’?!鼻鄭u六中考生家長(zhǎng)張女士告訴記者。藝術(shù)類統(tǒng)考結(jié)束后,她的孩子便放棄準(zhǔn)備???,開始了復(fù)習(xí)文化課。記者采訪的多名藝考生家長(zhǎng)均更傾向于保守和穩(wěn)妥,即放棄???,主攻文化課。僅有少量孩子文化課成績(jī)?cè)?80分左右的家長(zhǎng)表示,會(huì)支持孩子參加???。
校考專業(yè)文化課成績(jī)“門檻”提高的同時(shí),統(tǒng)考專業(yè)文化課成績(jī)?cè)诰C合分計(jì)算時(shí)所占的比重也在提高。就山東而言,美術(shù)與設(shè)計(jì)類、舞蹈類、音樂類、表(導(dǎo))演類(戲劇影視表演、服裝表演方向)均從“文3專7”調(diào)整為“文5專5”。書法類、播音主持類此前已是“文6專4”和“文7專3”。
專業(yè)課、文化課在綜合成績(jī)中占比的變化,提高了文化課的分量。這也是考生放棄校考,轉(zhuǎn)向文化課復(fù)習(xí)的另一個(gè)原因。“統(tǒng)考結(jié)束后,??紲?zhǔn)備與文化課復(fù)習(xí)在時(shí)間上有一定的沖突,兩者只能兼顧其一。如果拿出大量時(shí)間準(zhǔn)備???,文化課成績(jī)自然會(huì)受到影響,況且??甲C還不一定能夠拿到。這種情況下,大家還是想求穩(wěn),安心復(fù)習(xí)文化課,提高文化課成績(jī),將來讀一所綜合性大學(xué)。”考生家長(zhǎng)介紹。
各省公布的數(shù)據(jù)來顯示,2024年藝考生數(shù)量出現(xiàn)了較大降幅,藝考熱逐步降溫,如貴州、黑龍江、安徽等省份美術(shù)類考生,安徽的音樂類考生降幅均超過25%;還有多個(gè)省份的藝考生人數(shù)降幅超過了10%。此外,受藝考新政影響,部分藝術(shù)類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)備考考生也明顯下降。
藝考僅是一種招生類型,更看重綜合能力
藝考新政讓不少家長(zhǎng)、考生感嘆“藝考更不易考”,面對(duì)政策的調(diào)整與變革,家長(zhǎng)和考生應(yīng)該何去何從?
“成績(jī)靠?jī)深^的學(xué)生都比較容易做出選擇?!鼻鄭u大學(xué)紡織服裝學(xué)院服裝與服飾設(shè)計(jì)系主任毛凜鶴表示,對(duì)于文化課、專業(yè)課均較為優(yōu)秀的考生來說,可以憑借綜合分優(yōu)勢(shì),在用“雙一流”高校、綜合類大學(xué)作為保底基礎(chǔ)上,沖擊清華美院、央美、國(guó)美等名校,同時(shí)兼顧其他藝術(shù)類高校。文化課、專業(yè)課都較弱的考生不建議參加???。
“今年是藝考全面改革的第一年,考生、家長(zhǎng)乃至高校都還處于摸索階段?!庇兄嗄晁囆g(shù)類考生培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的青島私塾負(fù)責(zé)人喬鐘妮表示。她認(rèn)為考生是否參加校考,主要還要看考生的興趣、心態(tài)、未來規(guī)劃等?!叭绻忌幕n在一段線附近,對(duì)??加邢敕ǎ梢源竽懙啬贸鰞蓚€(gè)月的時(shí)間沖刺???。將來拿到了??甲C,考生的備考目標(biāo)會(huì)更明確,學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)更足。即便拿不到??甲C,考生也不會(huì)留遺憾。放下包袱后,也可以更加努力地準(zhǔn)備文化課復(fù)習(xí)。但如果考生下定決心不參加校考,仍能夠腳踏實(shí)地準(zhǔn)備文化課復(fù)習(xí)也未嘗不可。”喬鐘妮表示。
“考生是否參加??家惨蛉硕?,因藝考類別而異。”青島多所學(xué)校的老師表示。以美術(shù)與設(shè)計(jì)類為例,文化課有把握過一段線、專業(yè)基本功比較扎實(shí)的考生,如果有參加校考的想法,可以大膽沖一沖;文化課在一段線以下尤其是400分以下的考生,則不建議參加美術(shù)校考。
“未來,很多高校和專業(yè)的發(fā)展都會(huì)更加注重學(xué)科交叉,需要學(xué)生具備較好的專業(yè)能力、學(xué)習(xí)能力和文化素養(yǎng)。因此,從高校的角度來講,我們更希望招收到對(duì)藝術(shù)有熱情、有興趣,綜合素質(zhì)高、專業(yè)能力強(qiáng)的學(xué)生?!泵珓C鶴表示。模式化、填鴨式、套路化、短期速成等拔苗助長(zhǎng)的方式不能完全適應(yīng)高校人才的培養(yǎng)需求,甚至可能會(huì)阻礙學(xué)生的未來發(fā)展。對(duì)于未來計(jì)劃走藝考道路的學(xué)生,他建議要充分了解各專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、未來發(fā)展、就業(yè)前景等,以做好職業(yè)規(guī)劃,在志愿填報(bào)、選擇方向時(shí),盡可能做好匹配。(青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?王世鋒)