近日，北京化工大學校長王子鎬在開學典禮上告訴新生，不要介意目前流行的各種各樣的大學排行榜，大學的關鍵在于能否培養(yǎng)一流人才。
　　每年高考結束后，各種各樣的大學排行榜便紛紛出臺。一些考生和家長，在擇校時往往把大學排行榜作為重要的依據(jù)，一些大學也以自己排行靠前來招攬生源。而各 大高校的在校生甚至為了彼此的排名順序打起了口水戰(zhàn)，還有因不滿自己的母校排名太靠后狀告排名機構的，不可謂不熱鬧。
　　其實，正如王子鎬校長說的，大家不必把社會上流行的各類大學排行榜看得太認真，首先現(xiàn)今排行榜的科學性就有待商榷。它并非是國家權威機構公布的結果，有許多人為操作的因素在內(nèi)。而且進行排名時往往是根據(jù)一些看得見的指標進行量化，比較關注學�，F(xiàn)在的狀態(tài)，而對于學校的過去以及未來的發(fā)展卻沒有很好的考量，容易以偏概全。
　　其實不同大學有著各自不同的特色，這種特色是在自身發(fā)展的幾十年到幾百年間形成的，根本無法復制，因而也不宜將其粗略地進行對比。有的大學以理工科見長，有的以人文社科見長，有的是綜合性大學，有的是�？拼髮W，即使同一類型的大學，學科也不盡相同，就好像各種水果，你很難為蘋果和香蕉的優(yōu)劣排座次。一些有著悠久歷史、良好傳統(tǒng)的大學雖然現(xiàn)在看起來一些硬指標不夠過硬，但隨著歷史積淀下來的校風、學風以及其它綜合影響力是無法用明確的指標進行量化的。如果過于看重這個排行榜，甚至以它為“指揮棒”，就有可能導致浮躁、功利，不利于高校的長遠發(fā)展。
　　一個國家高等教育的發(fā)展，最重要的是應該保持不同高校間的多元性。每一所具體的大學都是必不可少的組成部分，滿足著不同學生的不同需求，最終為社會提供多元化人才。從這個意義上講，大學排行榜不宜提倡，人們當然也不用太介意它了。