“‘辛酸父親’是一種普遍現(xiàn)象，具有時(shí)代的特點(diǎn)，其根本原因是教育的失誤。”針對(duì)由“辛酸父親的來(lái)信”引發(fā)的討論，中國(guó)青少年研究中心副主任、研究員，同時(shí)也是一位大四女生父親的孫 云曉老師憂慮地說(shuō)。

    “我們從小沒(méi)有教會(huì)孩子如何愛(ài)別人，教育種下了‘冷漠’的瓜，必然會(huì)收獲‘無(wú)情’的果”，孫云曉在十幾年前，探索中日青少年的差別時(shí)，就曾經(jīng)指出我國(guó)的教育存在著嚴(yán)重的弊端，“現(xiàn)在，這種弊端的結(jié)果已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)了”。

    結(jié)合自己十幾年的研究孫云曉指出，上世紀(jì)80年代出生的一代人是“多色彩的一代”，他們有以往任何一代都不具備的優(yōu)點(diǎn)：有很強(qiáng)的獨(dú)立、法律、環(huán)保、平等意識(shí)；對(duì)新事物非常敏銳同時(shí)有極大的熱情；他們自信、自主，并樂(lè)于與他人交往�！暗�是，他們同時(shí)也存在致命的缺陷”，孫云曉說(shuō)，這一代青年責(zé)任心偏差；勤勞、勤儉意識(shí)較弱；攻擊性增強(qiáng)，主要表現(xiàn)在與別人交往時(shí)很少顧及別人的感受，容易讓他人受到傷害；同時(shí)認(rèn)知需要偏低，有明顯的厭學(xué)傾向。

    “他們是吸吮著改革開(kāi)放的乳汁長(zhǎng)大的一代”，孫云曉說(shuō)，“因此，他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都有很強(qiáng)的時(shí)代特點(diǎn)�！彼麄兿硎芰俗铋_(kāi)放的社會(huì)，文化和物質(zhì)的營(yíng)養(yǎng)都異常豐富，所以具有前代人不具備的優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，他們也趕上了經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，生活壓力非常大的社會(huì)。父母溺愛(ài)、學(xué)校升學(xué)壓力極大、社會(huì)偶像更多帶有“金錢味”，這些造成了“80年代”孩子價(jià)值觀的部分扭曲，在他們的眼中“平凡的生活是一種恥辱”。

    “但是，時(shí)代特點(diǎn)和‘辛酸父親’現(xiàn)象之間并沒(méi)有必然關(guān)系�！睂O云曉說(shuō)，教育在其中起著重要的作用。

    “什么是教育？教育是當(dāng)孩子們長(zhǎng)大以后還能留下的東西，就是行為習(xí)慣�！睂O云曉借用愛(ài)因斯坦解釋了教育的本質(zhì)，“我們告訴孩子什么是正確的，這只是教育的一個(gè)環(huán)節(jié)，就好像一壺水燒熱了前50℃，只有當(dāng)所教的東西變?yōu)榱?xí)慣時(shí)，教育的過(guò)程才真正完成，是這壺水的后50℃，這時(shí)的水才算真正燒開(kāi)�！�

    按照孫云曉的理論，“辛酸父親”及學(xué)校對(duì)孩子的教育只是一壺沒(méi)有燒開(kāi)的水，“充其量也就30℃”。

    “當(dāng)然，我們也不能把責(zé)任全都推給父母和學(xué)校，學(xué)生本身也有責(zé)任”，孫云曉老師說(shuō)，從法律的角度看，大學(xué)生已經(jīng)到了可以承擔(dān)責(zé)任的年齡，而且他們對(duì)自己的成長(zhǎng)所負(fù)的責(zé)任應(yīng)該越來(lái)越大，“辛酸父親”從一個(gè)側(cè)面也反映出了大學(xué)生在自我教育方面的缺失。（記者樊未晨）

特約編輯：張慶德