警惕！會傷害孩子的四種“愛”

    三、“大包大攬”的愛

    典型表現：

    出于對孩子的憐惜和保護，不敢或不舍得放手讓孩子去獨立行動，比如：怕孩子摔著碰著，遲遲不敢放手讓孩子自己走;孩子好奇地左看作看的時候，不時地在旁邊提醒：“危險!”、“不要動!”;怕孩子累著，能代勞的就代勞……

    危害：

    1、我們小心翼翼的呵護，無形中等于提醒孩子：這個世界很危險!在這個危險世界成長的孩子，怎么會有安全感?

    2、我們事無巨細地代勞，等于用行動告訴孩子：你不行，這件事需要我們幫你做!長期這樣下去，孩子還會相信自己的能力嗎?

    3、懶惰是人的天性，一旦孩子發(fā)現不必動手就可以豐衣足食，還有動力去獨立生活嗎?

    修正建議：

    該放手時就放手，船到橋頭自然直，不讓孩子經歷風雨，他怎么會體驗到彩虹的美麗?

    四、“望子成龍”的愛

    典型表現：

    為了讓孩子獲得所謂的“成功”，在沒有考慮孩子的興趣、潛力和意愿的前提下，不惜投入很多精力和錢財去開發(fā)孩子的智力甚至制訂宏偉的“成龍”、“成鳳”計劃，甚至因此剝奪了孩子的童年，如果遭到孩子的反抗，還誤以為孩子太小不懂事，大了自然就會明白父母的苦心……

    危害：

    1、學習是我們生命中的一個自然過程，是我們生活的很大一個組成部分，是我們成長的必要手段，如果孩子因為這個被折騰的苦不堪言，他的生命質量能好到哪里去呢?

    2、如果父母的教育計劃沒有尊重孩子的意愿，則可能造成孩子的厭學情緒，甚至因為逆反而故意反向發(fā)展。

    修正建議：

    努力引導孩子的發(fā)展是對的，但前提是尊重孩子的潛力和興趣，一旦孩子喪失了某個領域的學習動力，在補救無效的情況下一定要果斷放棄!