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父母和孩子 究竟誰改變了誰

來源:父母網 2011-04-07 15:11:00

 

父母和孩子 究竟誰改變了誰?(資料圖)

    大部分人都是在訓斥和指責聲中長大的。父母指責完了、老師指責、單位指責,然后夫妻倆還要互相指責。

    現(xiàn)在我們要換一種模式,重新活著。從哪里開始呢?你能不能告訴一個成人從哪里開始?太難了。你跟你老公說,請不要指責我;你跟你太太說,請你不要指責我,對方一定會認為你有毛病。太難以改變了。但是我們可以從孩子那里改變。

    如果你可以透過兒童改變自己,六年的時間,你就可以改變,孩子也可以改變。為什么這么說呢?

    我經??吹揭粋€長得很難看,臉上已經有了歲月滄桑,性格暴躁的爸爸,很溫柔地抱著一個嬰兒。但他一回頭處理現(xiàn)實問題時,就會這樣(作指責狀)。我就會特別感動,為什么呢?因為我知道,不是這個爸爸內在有多少愛能給這個孩子,而是這個孩子是一個大嬰,由于他的存在,引發(fā)了這個父親把自己粗糙的一面按捺了下來,把自己最柔軟的一面拿了出來。孩子的狀態(tài)是極度圓潤、開放的。

    我做這個工作16年,這16年我做了兩件事。第一個就是了解兒童,第二個就是了解自己。我突然發(fā)現(xiàn)人類的創(chuàng)造力,根本不是任何人能培養(yǎng)出來的。大部分人并不知道我們在出生的時候,遺傳基因或者大自然就有一個特別高級的東西,那個東西是完全無形的,已經注入我們身體里。它專門做一件事情,就是創(chuàng)造。這個東西被蒙特梭利稱作精神胚胎,在宗教中被稱為佛性,基督教中稱為上帝的種子,在瑜伽中稱為阿特曼。不管稱什么,我們每個人都有這個東西。所以,馬斯洛才說,你一生能做的唯一一件事情就是成為你自己。

    請幫助兒童熟悉自己

    因此,我要告訴大家的一個秘密,你的生命中永遠有這樣的東西,它是巨大的,你可以依賴它。在我們的身體里,有很多資源,但并不是你。這些資源就是身體、情緒、感覺、認知、心理、精神。這些是你的內在環(huán)境,你可以調劑它。但是早先這個環(huán)境必須讓兒童熟悉。就像你開車一樣,剛買的時候并不會,必須每天接觸,經過一年了以后才會熟悉。兒童要熟悉內在環(huán)境,也必須這樣。最典型的,你們以為考試是人類發(fā)明的?其實不是。兒童開始走路的時候,大約在他們7、8個月的時候,基本上都是喜歡哪里不平走哪里。所有的兒童都會爬樓梯,這個時候抱他們是不行的。他們一定要自己爬上去,當腿的功能完全掌握了以后,就是跳,從高處往下跳,他們要練習這個腿給他帶來的空間感。

    這個時候全世界的兒童開始考試了,考場在哪里呢?就是馬路上的臺階。所有的兒童都要練習這個腿的功能到底完善到什么地步。這是最早先,你以為兒童不會核實別的東西嗎?當一個孩子坐在那里哇哇大哭的時候,他在鍛煉他的情緒,你就讓他哭,他就對這部分情緒熟悉了。等他長到18歲的時候,他對你的情緒就熟悉到了極點,就會體貼你。而不是你哭的時候,你覺得你老公沒有發(fā)現(xiàn)。不是,因為他小的時候他媽媽沒有讓他發(fā)泄,讓他不要哭。長大了以后,他就理所當然地知道情緒是一個搗蛋鬼,不能由著它。但他不知道情緒會長大,情緒是跟生命連結極度高級的東西。但是我們從來在教育中沒有被任何人認可過。

    情緒會長大

    今天我的孩子17歲,我會覺得我兒子是一個紳士。為什么呢?有一天,我不舒服,坐在沙發(fā)上,他看到了,走過來把我的手完全地握在了他的兩手中間,然后放在他的臉上,慢慢地抱著我的手把頭放在我的胸前,對我說了:“媽媽一切都會好的,是不是這樣?!蹦且豢涛宜械牟挥淇於疾淮嬖诹?。當我有一天心情不好的時候,我兒子從后面過來,兩個手握著我的肩膀說,“媽媽,你看上去很悲傷?!?/font>

    不是我教育了他,而是他和所有這個學校的小朋友一樣,當他哭泣的時候,老師會對他說:“你可以哭,老師陪著你?!边@個話誰都可以說,這就是兒童情緒的成長。沒有這部分的成長,我們過渡不到下一部分——感覺。

    大家知道,如果我們沒有感覺了,我們的智慧就會損失一大半。頭腦不能解決頭腦的問題,就像電腦不能修電腦一樣,它是我們生命的一個組成部分。當我們過渡完這個之后才能走向心理,然后走向認知,最后才能摸到認知背后的真理,然后這里才可以跟背后的靈魂配對。所以人們對精神的向往,相當于狗對骨頭的向往。但是我要問大家,為什么我們絕大多數(shù)人沒有精神向往。理由是什么?我們小的時候不讓我們有身體、情緒、感覺、心理的,我們認為認知是最好的一部分。我從小就教你用頭腦思考。

    那些一、二年級考試考得好的孩子都到哪里去了

    但是,我要告訴大家的是,知道為什么我們會這樣做。因為人類的內在環(huán)境中,只有認知這一部分是速度最快的??梢栽谔摕o中完全,我們發(fā)現(xiàn)了這個秘密,就告訴孩子一加一等于二,二加二等于四,把口訣背下來。所以我們國家的教育,一年級所有孩子都考98分,二年級也是這樣,三年級就開始分裂,四年級就完全的兩極分化了。有老師告訴我,你都不知道從小學到中學的孩子,很多孩子考得一塌糊涂。我想問,那些一年級、二年級考試考得好的孩子都到哪里去了?他們不明白,成人只不過利用了孩子的記憶力,等到有邏輯的時候,孩子就不明白了。所以,我們要尊重孩子內在的這些資源,讓這些資源要得到開發(fā)、得到成長。

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