父母和孩子 究竟誰改變了誰

    唯一的辦法就是外在的環(huán)境是有愛的、有自由的、有規(guī)則的。

    看到這個嬰兒了嗎?有沒有人見到一個18歲的人，會對他說，你將來可以成為任何一個人?成為愛因斯坦、愛迪生、總統、文學家或者一個很高的修行者，成為一個教育家?你會這么說嗎?不會。你會不會對一個30歲的人說，你會成為一個數學家?你會不會對你妻子說(你的妻子數學一塌糊涂),你未來你會成為一個數學家?你絕不會。我要問你為什么?但是你會對一個剛剛生下來的孩子充滿了幻想，你覺得他會成為任何一個人。

    你為什么會這樣想?表面的看法是：大人沒有可塑性，只有兒童有。現在我要問的是，兒童的可塑性究竟在哪里?是什么東西讓他擁有了可塑性?是什么讓你覺得這個孩子擁有可塑性?就是因為一樣東西，這個東西不是有形的，不是他的身體，那就是精神胚胎。

    什么是教育的真正秘密

    我想告訴你，如果你現在能夠讓你精神胚胎重新出來，你就可以把你自己完全重新地創(chuàng)造一遍。但是我要告訴你的是，如果你現在把你的精神胚胎釋放出來，你的心靈必須是完全敞開的。這樣做，你可能很容易受到傷害，很脆弱，但你必須始終堅持讓你的心靈敞開。你體驗一下你的心靈敞開是什么感受。你體驗完這個東西之后，你就能知道兒童是什么感受。你把自己打開一下，你就知道兒童精神胚胎的宏大，以至于他可以抵制這個環(huán)境把自己放大出來。因為這一生他必須高度集中做的事情就是創(chuàng)造自己。但是大部分人不讓他做這個，要讓他學成人的東西。這樣就把他的時間耽誤了。

    所以，當這個兒童要這么做，而你不允許他這么做的時候了，他就會瘋狂地跟你抗爭，來完成這個使命，因為這個使命不是你預設的，不是別人預設的，而是大自然之首預設好的密碼，他要不可遏制地做這個事情。在心理學中這個被稱為目的性追求。就像人類喜歡彰顯自己一樣，彰顯自我就是人的本性需求。就像人類需要愛一樣，被愛以及愛就是人的本能需求，創(chuàng)造自己是人類的第一個需求。他就是依靠精神胚胎完成的。這才是教育的真正秘密所在，教育的核心就是我們可以準許兒童創(chuàng)造一個自我。

    成長的核心是兒童能夠創(chuàng)造一個自我，教育使這個自我得到發(fā)展，這樣人才談得上獨立、自主、創(chuàng)造。所有的兒童，在跟成人說話的時候，都是接近本質的。我舉個例子，一個媽媽去學心理學的課程，回家后這位媽媽跟女兒說：“寶貝你告訴媽媽，媽媽是用什么方式愛的?是語言呢?是送禮物呢?是為寶寶做事情呢?”女兒說：“都不是，人愛人是用心愛的?！边@個媽媽嚇了一跳，她繼續(xù)問：“你覺得媽媽愛你嗎?”這個孩子說：“你有的時候愛我，有的時候不愛。”媽媽問：“我什么時候不愛你呢?”孩子說：“當你看不見我的時候。你經?？床灰娢摇！边@是不是一個真相?

    再舉個例子，有一個孩子得了自閉癥，他媽媽來找我，說這個孩子這樣那樣。孩子在我們園待了兩個月以后，他媽媽有一天問他，“寶貝，你說媽媽對你好不好”。你知道那個孩子怎么說?孩子說：“媽媽，從我生下來的時候你就不認識我?！蔽腋@個媽媽說話的時候，她每一分鐘都在想別的事情，我跟她說話，要用很大的力量，才能告訴她我說的什么。我就在想，這些孩子為什么能說出本質呢?因為這些是不通過大腦，而是通過心靈的感覺得出的結論。

    因此，我們能夠知道的是，一個兒童是靠他最高級的東西建立他的認知。人類真正的認知發(fā)展是在青春期以后，你查所有的資料，從古代一直到現代，你查所有有關教育包括偉人的資料?？鬃诱f：“十五而自學。”你有沒有發(fā)現，我們恨不得讓一個三歲的孩子就學十五歲孩子的東西?結果是什么呢?大家知道嗎?結果是，你從一年級就開始學音樂，你長到20歲的時候不懂音樂。你從一年級開始學畫畫，長到20歲不會畫畫。從一年級學數學，長大之后數學不會。你從一年級開始寫作文，長大了以后不會寫文章。請問，你用了16年干了什么?你學了什么?你要不要審視我們到底哪里出了問題?

    你是怎么長到這么大的?

    各位你可以回憶一下，你是怎么長到這么大的?你會發(fā)現你最優(yōu)秀的東西，最能發(fā)現你獨特性的東西，完全依靠你自己形成的。只不過你需要一個外在的環(huán)境，但你發(fā)現你的創(chuàng)傷大部分是由你的父母導致的。為什么呢?唯一的理由是大家都不明白，不懂生命?，F在我們要透過這樣的過程讓我們重新了解生命，審視生命究竟是什么。

    那么我們究竟能給孩子什么呢?第一樣東西就是愛。為什么呢?因為所有的生命都仰仗愛才能活下來。有一天，我問我的孩子：“你告訴媽媽，如果一個動物失去母愛那意味著什么?”我孩子說：“你說呢?”我說：“意味著沒法活下去?！蔽业暮⒆诱f：“錯，不是沒法活下去，而是根本就沒法活。”大家知道所有的生命雖然有一個宏大的靈體。但是那個靈體是神性的，它必須住在這個身體里。而這個身體剛剛降臨的時候是弱小的。

    所有的生命依賴母愛而生存下來，并且成長。沒有一個動物不是。所以你仔細觀察一下動物對孩子的愛。老虎對孩子的愛，那個小老虎怎么在它的臉上踩它都不會生氣，等到成年的時候它再把這個小老虎趕出去。我們很多時候帶孩子有問題，動物不會。比如所有的動物生下孩子，都不會把動物給別人帶養(yǎng)，我們人類就會。我們很忙，就會把孩子托給誰，第一個給爺爺奶奶帶，第二個就是托給保姆帶。這個真的很嚇人。我要問你一個問題，你帶孩子煩嗎?回答是特別煩，對嗎?你都煩，那保姆是什么姿態(tài)。有一天我見一個保姆推著孩子，那個孩子2歲多。2歲多是發(fā)展腿、手的時候，要到處觸摸，保姆就讓他坐在車上，不讓他下來，小孩就要下來。你知道保姆說什么?保姆說：“你再想下，我就讓警察把你槍斃了?！蹦阒烙卸嗌俸⒆酉胪颇莻€車，父母不讓推，嫌麻煩。但是生命就是需要借助這個成長，你告訴我，只有兩個選擇，選擇你方便，選擇他成長不好。你選擇吧。你只能這樣選擇，他就喜歡走樓梯，就喜歡在樓梯口一節(jié)一節(jié)地爬，那怎么辦呢?你不讓他動，他腿的功能就沒辦法使用了，他的身體就長不起來了。你看看大部分人的身體，都已經不是正常人的身體了。盡管你長大了，男人長得不像男人，女人長得不像女人，該凸的凹進去，該凹的凸出來。