探訪嶗山深處貧困孩子如何過(guò)六一(組圖)

除了學(xué)習(xí)，順順還要和母親一起做點(diǎn)活賺取微利 （攝影 周琦）

編十根電線才能賺到五分錢(qián) （攝影 周琦）

【青島新聞網(wǎng) 獨(dú)家】

今天是六一國(guó)際兒童節(jié)，許多小朋友都如愿以?xún)數(shù)玫搅俗约盒膬x的禮物，即便沒(méi)有禮物，也有父母溫情的呵護(hù)，抑或再平常不過(guò)的“成規(guī)動(dòng)作”——撒嬌。然而，嶗山深處的順順只能日復(fù)一日地被父親“撒嬌”。“六一”之際，

普通話 VS 嶗山話

起初，記者是跟隨青青島社區(qū)嶗山論壇的幾位愛(ài)心網(wǎng)友，來(lái)到譚甲順?biāo)诘膶W(xué)校。經(jīng)校長(zhǎng)安排，筆者見(jiàn)到了順順。

“老師不是安排你們的父母與網(wǎng)友見(jiàn)面嗎，怎么你家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)？”記者問(wèn)。

“剛才俺媽來(lái)了，老師讓俺媽先回去了，家里還有活兒?！表橅樣靡豢诘氐赖膷魃皆挻鸬?。

筆者用普通話提問(wèn)，順順用正宗的嶗山話作答。乍聽(tīng)上去有些不對(duì)“頻道”。在人們的印象里，校園里的“花朵”總是普通話不離口的。他不會(huì)對(duì)著專(zhuān)業(yè)的照相機(jī)好奇，也沒(méi)有像其他山里娃那樣打聽(tīng)我這不速之客的來(lái)龍去脈，似乎一切都是那樣的順理成章，自然發(fā)生。

家訪

鏡頭一：電線“麻花”

我征得順順的同意，來(lái)到他家。母親已在門(mén)口等候。見(jiàn)到客人，順順?gòu)専崆榈貙⒂浾咦屵M(jìn)正間。正間面積不大，也沒(méi)什么家具，除了墻根停了一輛自行車(chē)，便是房間中央的一個(gè)茶幾，茶幾被密密麻麻的電線占據(jù)著，有的打著麻花，有的則像沒(méi)下鍋的掛面。

“這些是工廠發(fā)給我們的電線，我們一根一根地打結(jié)，十根打好結(jié)的用皮筋捆一扎，能賺5分錢(qián)?！表橅?gòu)屪聛?lái)，邊做邊說(shuō)。

以分錢(qián)計(jì)件的工作似乎是上世紀(jì)七八十年代的事情了，然而，在大山的深處，這種“原始”工資的生存“土壤”依然能夠找到，并未被開(kāi)化。順順?gòu)尭嬖V記者，這些活在村子里只有老年人做，年輕人都外出打工了，不稀罕這點(diǎn)幾乎看不見(jiàn)的微利。

說(shuō)話的工夫，順順在里間不聲不響地編起了“麻花”。本可以喊著發(fā)小去河里撈魚(yú)，而順順選擇了邊照看“植物人”父親，邊給電線打結(jié)。

下一頁(yè)：照顧癱臥在床的父親 小小肩膀扛起一片天