長江師范學(xué)院加強“鄉(xiāng)土情懷”教育 讓畢業(yè)生下得去、扎得穩(wěn)、扛得起！

華龍網(wǎng)－新重慶客戶端5月21日10時10分訊（何婷）百名博士帶領(lǐng)百名大學(xué)生到百個村調(diào)研；過半畢業(yè)生選擇扎根基層；“特崗教師”人數(shù)居重慶高校榜首……近幾年，與其他高校不同，長江師范學(xué)院的畢業(yè)生選擇扎根鄉(xiāng)村，用自己的智慧和汗水鑄就“鄉(xiāng)村振興”。

這與學(xué)校加強師生“鄉(xiāng)土情懷”教育密不可分。“新師范”背景下，長江師范學(xué)院聚焦“三區(qū)”教育發(fā)展，著力培養(yǎng)卓越教師，從思想“深處”、意志“難處”、能力“軟處”下功夫，切實解決學(xué)生“下得去、扎得穩(wěn)、扛得起”的問題。

“在希望的田野上”宣講活動長江師范學(xué)院供圖華龍網(wǎng)發(fā)

2019年中國平安“村教”工程重慶志愿者出征儀式長江師范學(xué)院供圖華龍網(wǎng)發(fā)

黨委書記講黨課長江師范學(xué)院供圖華龍網(wǎng)發(fā)

下得去

筑牢理想信念之基

“一路從山區(qū)來到城市上大學(xué)，我更加認識到城鄉(xiāng)教育的差異?！遍L江師范學(xué)院2018屆畢業(yè)生冉萬杰生于農(nóng)村，長于農(nóng)村，從小懷有教育夢想的他，高考畢業(yè)后選擇了定向小學(xué)全科教育專業(yè)。

大一暑假，在“三下鄉(xiāng)”社會志愿實踐活動中，一個小男孩拿出自己很喜歡的手表送給冉萬杰，讓初為人師的他備受感動，于是，冉萬杰下定決心，立志做一個為鄉(xiāng)村孩子帶去精彩童年的好老師。

目前，冉萬杰作為2018首屆馬云鄉(xiāng)村師范計劃的入選者之一，畢業(yè)后，回到了自己的家鄉(xiāng)石柱，在聯(lián)心小學(xué)任教?！昂芏嗯笥褜ξ业倪x擇不理解，說我在農(nóng)村磨滅了斗志，選擇安于現(xiàn)狀，其實我不是安于現(xiàn)狀，而是不忘初心。”

同樣是農(nóng)村出生的陳慶也選擇了回鄉(xiāng)任教，“我從小受到國家、社會、學(xué)校的關(guān)愛和資助，現(xiàn)在我想發(fā)揮所學(xué)，回饋社會，為鄉(xiāng)村孩子帶去優(yōu)質(zhì)教育?！?/p>

畢業(yè)于華中師范大學(xué)的法學(xué)博士姚茂華，加入了“鄉(xiāng)村振興百村行”系列主題教育實踐研究活動，“作為學(xué)者，既接天線，又接地氣，把論文寫在大地上，為推動鄉(xiāng)村發(fā)展，是我們這代學(xué)者的使命擔(dān)當?！?/p>

冉萬杰、陳慶、姚茂華的選擇是萬千扎根鄉(xiāng)村的長師人的縮影，也是該校探索“新師范”辦學(xué)路徑，堅守“治學(xué)促鄉(xiāng)”、“鄉(xiāng)土情懷”、“守望鄉(xiāng)村”辦學(xué)傳統(tǒng)的生動注腳。

堅定好大學(xué)生造福鄉(xiāng)梓的理想信念，才能在鄉(xiāng)村扎得下根。長期以來，長江師范學(xué)院深化思政課專題化教學(xué)改革，推動新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，著力解決“怎么看”“怎么辦”兩大問題，教改成果獲重慶市優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。組織開展“鄉(xiāng)村振興宣講團”“在希望的田野上”等活動，播種扎根鄉(xiāng)村成才之夢。

此外，學(xué)校創(chuàng)辦“拏云先鋒班”，建立學(xué)生社區(qū)黨支部，打造大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新基地。大學(xué)生預(yù)備役黨支部獲評“全國黨建樣板支部”，“彩虹之家”學(xué)生黨支部獲全國高?！皟蓪W(xué)一做”支部風(fēng)采獎。

師生下鄉(xiāng)考察慰問困難群眾長江師范學(xué)院供圖華龍網(wǎng)發(fā)

學(xué)生在一線課堂實習(xí)長江師范學(xué)院供圖華龍網(wǎng)發(fā)

扎得穩(wěn)

培養(yǎng)意志品質(zhì)之核

“三區(qū)”城鎮(zhèn)化程度低、教育發(fā)展滯后、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、創(chuàng)新動力不足，精準扶貧、生態(tài)保護、產(chǎn)業(yè)振興、教育均衡發(fā)展等任務(wù)十分繁重，是我市全面建成小康社會和實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的薄弱區(qū)、困難區(qū)、短板區(qū)。

堅守在這一方土地，對于當代大學(xué)師生而言，并非易事?！皩W(xué)校海拔較高又地處森林保護區(qū)，常年陰雨綿綿導(dǎo)致濕氣很重，若是夏秋季節(jié)可能還會有小動物光顧寒舍?！比饺f杰說?！皩W(xué)校離縣城有60多公里，每次家訪都要走上3、4個小時。”在石柱土家族自治縣金鈴鄉(xiāng)小學(xué)校任教的陳慶，早已習(xí)慣了“出行全靠腿”的教書路。

作為“鄉(xiāng)村振興百村行”發(fā)起人之一，姚茂華博士帶隊黔江、秀山、巫溪等地開展實地調(diào)研，不畏嚴寒，跋山涉水，足跡遍及武陵山區(qū)40余縣200來個村莊，撰寫了系列學(xué)術(shù)論文及資政報告，為學(xué)科研究收集了可貴的樣本數(shù)據(jù)。

憑借著堅韌的意志和強烈的責(zé)任感，長師人一步一個腳印，實現(xiàn)了“鄉(xiāng)村振興”的生動實踐。在學(xué)?？磥恚囵B(yǎng)好大學(xué)生堅忍不拔的意志品質(zhì)，才能在“鄉(xiāng)村振興”中攻堅克難。

為此，長江師范學(xué)院聚焦一流學(xué)風(fēng)建設(shè)，推進“四個回歸”、強化課堂管理、推行陽光體育鍛煉計劃、落實一日作息制度，激發(fā)學(xué)生成才的內(nèi)生動力，錘煉學(xué)生自強不息的進取精神。并且，全面推進資助育人，激勵貧困學(xué)生感恩奉獻、奮發(fā)自強、回饋社會。

此外，學(xué)校緊貼鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，連續(xù)三年組織“鄉(xiāng)村振興百村行”大型調(diào)研活動，面向“三區(qū)”創(chuàng)辦市民學(xué)校28所，開展“三下鄉(xiāng)”志愿服務(wù)1500余批次，培養(yǎng)造就懂農(nóng)業(yè)、知農(nóng)村、愛農(nóng)民的“子弟兵”。

長江師范學(xué)院學(xué)生到鄉(xiāng)村開展宣講活動長江師范學(xué)院供圖華龍網(wǎng)發(fā)

長師一畢業(yè)生在中益鄉(xiāng)中心小學(xué)任教長江師范學(xué)院供圖華龍網(wǎng)發(fā)

扛得起

提升能力本領(lǐng)之要

面對凌亂的課間操，冉萬杰主動請纓，在不到一個月時間內(nèi)打造了嶄新的課間操面貌，并且培養(yǎng)了主持人團隊、升旗手，組織了各類校園活動，小學(xué)校逐漸展現(xiàn)出了大美麗。

如今的他，身兼數(shù)職，負責(zé)少先隊、辦公室、德育、關(guān)工委等工作，成為學(xué)校青年一代的“中堅力量”。

像冉萬杰一樣的青年鄉(xiāng)村教師還有很多，他們師德高尚、知識面廣、能文能武、能畫能唱、全智多能，成為了百科全書式的好教師。

這與長江師范學(xué)院緊貼“三區(qū)”需求，推進一流專業(yè)、一流課堂、一流教學(xué)管理、一流人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)密不可分。近三屆畢業(yè)生中過半選擇在“山區(qū)”就業(yè)，成為鄉(xiāng)村振興和脫貧攻堅的生力軍。

同時，為了大力提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校對接“三區(qū)”產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、文化振興、綠色發(fā)展設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目。2018年，學(xué)生立項國家級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目11項、市級項目80項，發(fā)表論文作品438篇，授權(quán)專利83項，學(xué)科競賽獲國家級獎項456人次、市級獎項1473人次。

并且，學(xué)校不斷創(chuàng)新本科生導(dǎo)師制，組建“班導(dǎo)師＋項目導(dǎo)師”的教師團隊，實施“學(xué)科專業(yè)活動指導(dǎo)＋”。近3年，在涉農(nóng)學(xué)科專業(yè)和師范專業(yè)，先后選聘班導(dǎo)師1000余人，聘任3000余人次的專業(yè)教師組建600余個項目導(dǎo)師團隊，幫助學(xué)生扎牢專業(yè)知識，練就過硬本領(lǐng)，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

“三區(qū)”振興任務(wù)緊迫、任重道遠。長江師范學(xué)院秉持“治學(xué)促鄉(xiāng)”傳統(tǒng)，把鄉(xiāng)土情懷作為培養(yǎng)子弟兵的重要精神食糧，做好立德樹人這篇大文章，是該校建設(shè)應(yīng)用型高水平師范大學(xué)，建設(shè)“新師范”的典范之舉。