正確處理小孩口吃問題

 

許多幼兒口吃多是心理障礙

 

3歲的琳琳有口吃的毛病。家長因為焦急，動不動就罵她太笨，卻發(fā)現(xiàn)琳琳的口吃演變得越來越嚴重。后經(jīng)醫(yī)生診斷，琳琳患的是功能性口吃，心理障礙是關(guān)鍵因素。專家表示，現(xiàn)在像琳琳這樣的孩子越來越多，與社會信息量增大有直接關(guān)系。家長要正確看待，善于引導和鼓勵，不要動輒責罵孩子，導致更嚴重的狀況。

 

在孩子不能正確表達時別責罵

 

如今，社會信息量越來越大，孩子要接收的信息很多，甚至有家長為了使孩子贏在起跑線上，很小就用三種不同語系的語言（國、粵、英）進行啟蒙教育。但此時小孩的大腦和語言發(fā)育不同步，雖然能接收信息，卻不能很好表達。這就讓家長們產(chǎn)生了“孩子不太會說話是不是有問題”的想法。

 

“和過去比較，這一代的孩子說話確實晚了很多，但主要原因來自于大腦信息接收與語音發(fā)育不平衡，到了一定時候，孩子自然會說得越來越好。”某醫(yī)院耳鼻喉科副教授說，因為有些家長不理解，如果小孩大一點還說話說不清，家長就會經(jīng)常罵“你怎么這么笨”之類的話。久而久之，孩子對說話就會產(chǎn)生恐懼，進而不愿說話。如果是上幼兒園后，孩子還可能因為好玩模仿那些和自己一樣說話不清晰的同伴，進一步導致惡性循環(huán)。長期不開口的結(jié)果是下顎部功能性廢用，到時再矯正更難。

 

專家意見

 

專家認為，父母在小孩學講話的過程中，應(yīng)自始至終循循善誘，耐心引導，絕不能心急，更不要對孩子一時的表達不清百般責罵。還要注意在3歲前盡量讓孩子學習一種語言，多種語言的發(fā)展只會讓孩子更加混亂。醫(yī)生提醒家長，幼兒教育應(yīng)重視溝通，切忌粗暴教導以防產(chǎn)生心理和生理上的疾病。