教育部：校園要滿足師生外出合理需求，防止一封了之

國務院聯(lián)防聯(lián)控機制9月29日就做好國慶期間疫情防控有關情況舉行發(fā)布會。會上，教育部體衛(wèi)藝司副司長劉培俊表示，校園出入管理既要嚴格又要柔性，切實提高校園出入管理的科學精準水平，要滿足師生外出就醫(yī)、外出辦事等合理需求，要防止“層層加碼”“過度防控”，特別要防止“一封了之”的簡單做法。

劉培俊指出，秋季開學返校以來，到國慶假期前，這段時間里師生非常關注校園出入的管理問題，這是大家的一個重點關切，也事關師生的生活、工作和學習方式。當前來看，全球新冠肺炎疫情正處高位流行，國內(nèi)還有中高風險區(qū)，疫情防控不可忽視。學校既要防范社會流動帶來的疫情風險，又要保證師生有序健康地過節(jié)。所以，當前校園出入的管理需要更加科學精準，防住校外疫情輸入風險，保障師生正常的生活秩序。從各地校園管理的實際做法來看，校園的出入管理執(zhí)行國家頒布的學校疫情防控技術方案，因時因地因勢做好“精準化防控、一體化管理，以及動態(tài)化調整”各項工作。

第一，落實好精準化防控。校園出入管理既要嚴格又要柔性，切實提高校園出入管理的科學精準水平。一方面，要把好校門關，認真執(zhí)行校門管理的各項規(guī)定，進校門要掃碼、驗碼、測溫，科學佩戴口罩，嚴控無關人員入校、嚴防校外疫情輸入。另一方面，要滿足師生外出就醫(yī)、外出辦事等合理需求，要防止“層層加碼”“過度防控”，特別要防止“一封了之”的簡單做法。

第二，落實好動態(tài)化調整。學校根據(jù)所在地疫情形勢和防控政策變化，優(yōu)化校門出入管理方式。當學校所在地和校園沒有疫情、沒有風險時，應當允許師生有序出入校園。當學校所在地或者校園發(fā)生疫情，存在風險，要啟動應急預案和應急處置機制，嚴格校門管理，提級校園管控，以快制快，控制住疫情，確保師生健康安全。

第三，落實好一體化管理。師生員工都要遵守校園出入的管理規(guī)定，所有人員按照一體化的管理要求，不能搞特殊，不能有例外，避免攀比。學校要向師生員工解釋好學校疫情防控政策的背景和考慮，爭取全員理解、支持和配合學校做好疫情防控的各項工作。

劉培俊表示，總的來說，學校的校門出入管理十分重要，是一個關口，在國慶假期期間，學校要根據(jù)所在地疫情形勢和政策調整情況，不斷優(yōu)化調整校門出入管理方式，科學精準引導人員出入校園。在防住疫情的同時，著力降低疫情對學校教育教學、師生學習生活和校園正常秩序的影響。