青島新聞網(wǎng)9月10日訊(記者 楊海英 寧冠宇)鶴發(fā)銀絲映日月,丹心熱血沃新花。為慶祝第35個(gè)教師節(jié),青島市開(kāi)展教師節(jié)表彰大會(huì),對(duì)全市600多名教職工進(jìn)行表彰,青島六十八中榮獲兩項(xiàng)大獎(jiǎng):翟召東校長(zhǎng)和李敏英老師分獲青島市優(yōu)秀教育工作者和青島市優(yōu)秀教師表彰。
青島六十八中李敏英老師
育人之路嘔心瀝血 載譽(yù)前行不忘初心
教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的根本。“一所學(xué)校真正的核心生產(chǎn)力就是我們的教師,學(xué)校的發(fā)展,首先離不開(kāi)教師的發(fā)展。想要帶出好的學(xué)生,必須先要帶出一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。”作為校長(zhǎng),翟召東高度重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。
在翟召東的帶領(lǐng)下,學(xué)校成立“名師、名班主任工作室”,形成學(xué)習(xí)共同體,老教師把自己多年的經(jīng)驗(yàn)分享給新人,助長(zhǎng)良好教風(fēng)的形成,青年教師通過(guò)學(xué)習(xí),有了心靈歸屬,短時(shí)間內(nèi)盡快獨(dú)當(dāng)一面,新老教師共同成長(zhǎng),通過(guò)互相交流,相互督促,從而達(dá)到共同提高的目的。
此外,青島六十八中還非常重視教師個(gè)性化培養(yǎng)。學(xué)校逐步加大每年的教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),鼓勵(lì)教師參加業(yè)務(wù)比武,今年,青島六十八中4名老師參加全市青年教師基本功比賽,其中3人獲得一等獎(jiǎng),1人獲得二等獎(jiǎng)。截至目前,今年,青島六十八中已有30多名教師在全市比賽中獲獎(jiǎng)。
隨著教師隊(duì)伍的建設(shè),青島六十八中老師的精神狀態(tài)極佳,教師間關(guān)系非常和諧,老師個(gè)人的發(fā)展與學(xué)校的發(fā)展已融為一體?!安还苷驹谑裁锤叨龋P(guān)鍵是處于什么方向。”翟召東說(shuō),“只要大家的方向一致,最直觀的體現(xiàn)就是學(xué)校的成績(jī)?!苯鼉赡?,青島六十八中中考錄取分?jǐn)?shù)線的逐漸提高,就是社會(huì)對(duì)學(xué)校最大的認(rèn)可,也是學(xué)校成績(jī)的體現(xiàn)。
然而,面對(duì)成績(jī),翟召東不浮不躁,他說(shuō),“教育不能浮躁,想好了再干?!?/p>
提升團(tuán)隊(duì)凝聚力 營(yíng)造溫馨教學(xué)環(huán)境
“謝謝校長(zhǎng)關(guān)心,吃了早飯工作更有勁兒了。六十八中的溫暖真的無(wú)處不在,在六十八中工作真的很幸福?!边@是一則青年教師發(fā)給校長(zhǎng)翟召東的信息,翟召東開(kāi)心地跟記者分享了這份喜悅。
由于早飯時(shí)間人太多,青年教師在去吃飯的路上又折回了,他說(shuō),“不吃了,去班里看看。”翟召東聽(tīng)后,貼心地為老師打包了一份早飯派人送去,為了表示感激,青年教師給校長(zhǎng)發(fā)來(lái)了感謝信息。如此溫暖的瞬間還有很多很多,翟召東校長(zhǎng)上任后第一次與老師在大會(huì)上見(jiàn)面,就能叫上來(lái)所有老師的名字,足見(jiàn)其用心。
學(xué)校與家距離37公里,翟召東每天早晨6:00出門,6:45到學(xué)校,他說(shuō),“習(xí)慣了,沒(méi)事就往學(xué)校跑。”平時(shí)他一般不外出,辦公室也不關(guān)門,方便師生隨時(shí)進(jìn)來(lái),有事兒就能找到他。
如此種種,不僅為六十八中師生營(yíng)造了溫馨的教學(xué)環(huán)境,也提升了團(tuán)隊(duì)凝聚力。
優(yōu)秀教師李敏英:“放養(yǎng)式”育子“親媽式”育人
六十八中大力發(fā)展教師隊(duì)伍建設(shè),打造溫馨團(tuán)結(jié)的工作環(huán)境,也造就了六十八中高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,李敏英就是其中一位。
青島六十八中李敏英老師
2019年青島市教師節(jié)表彰大會(huì)上,李敏英被評(píng)為青島市優(yōu)秀教師,如此殊榮可謂實(shí)至名歸。
青島六十八中李敏英老師
出于對(duì)工作的熱愛(ài),對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé),李敏英老師把更多的精力獻(xiàn)給了學(xué)校,留給家庭,留給孩子的時(shí)間卻少之又少。工作的原因,李敏英的愛(ài)人經(jīng)常不在家,女兒上幼兒園時(shí),最后接孩子的一定是她;女兒上小學(xué)、初中時(shí),每天孩子沒(méi)醒,她已經(jīng)上班,等晚自習(xí)后回到家里,孩子已經(jīng)睡了……李敏英經(jīng)常說(shuō),“這是上天的眷顧吧,給了我一個(gè)聽(tīng)話懂事的孩子?!比欢谂畠貉劾?,卻始終羨慕著媽媽的那些學(xué)生,她常說(shuō)“媽媽,我要是你教的話該多好……”
青島六十八中學(xué)生風(fēng)采
李敏英老師的學(xué)生確實(shí)是令人羨慕的。
三尺講臺(tái),二十八年堅(jiān)守。不同于對(duì)女兒“放養(yǎng)式”的教育,李敏英對(duì)學(xué)生的關(guān)懷,事無(wú)巨細(xì),她說(shuō),“做我的學(xué)生,你只負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)。”李敏英非常細(xì)致地維護(hù)著同學(xué)們的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助他們最大限度的挖掘潛力。高質(zhì)量的“陪伴”給學(xué)生帶來(lái)了太多意想不到的收獲。學(xué)生們厭學(xué)時(shí),她就和他們一起看書(shū);學(xué)生們不顧休息時(shí),她就放勵(lì)志音樂(lè)或視頻讓他們放松;為了補(bǔ)弱,她還給學(xué)生們買書(shū)、買光盤(pán);每逢晚自習(xí),她就利用晚飯后、晚自習(xí)前的時(shí)間給弱科生補(bǔ)課,還會(huì)幫他們克服困難、減輕學(xué)習(xí)上的心理壓力。
青島六十八中師生風(fēng)采
學(xué)生眼里,她亦師亦友亦母親。
青島六十八中李敏英老師
李敏英老師告訴記者,“2014屆班里有個(gè)女生,最大的特點(diǎn)就是沖動(dòng)愛(ài)哭,考試前她經(jīng)常找我談心釋放壓力,考試后成績(jī)不理想她也肯定會(huì)找我哭訴”。學(xué)生眼里,她不僅僅是一名老師,更像朋友,像母親。軟弱時(shí),她是溫暖的心靈港灣;迷茫時(shí),她是最好的人生導(dǎo)師。
全員育人導(dǎo)師制!李敏英是學(xué)生們心中最好的職業(yè)規(guī)劃“導(dǎo)師”亦是人生向?qū)?/strong>
據(jù)了解,為了更好地幫助學(xué)生應(yīng)對(duì)新高考、完善學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃,青島六十八中實(shí)行“全員育人導(dǎo)師”制,學(xué)校為每位學(xué)生入校后都配有一名“導(dǎo)師”,導(dǎo)師為學(xué)生建立成長(zhǎng)記錄檔案,跟蹤每位學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r,為每位學(xué)生發(fā)展提出具有針對(duì)性的合理化建議。
李敏英老師就是這樣一位“導(dǎo)師”。每屆學(xué)生高考報(bào)志愿時(shí)都要經(jīng)過(guò)她的把關(guān),因?yàn)榇蟛糠旨议L(zhǎng)不了解招生報(bào)考的情況,高考完報(bào)志愿的那一個(gè)多月她會(huì)給每一個(gè)同學(xué)打電話,提出意見(jiàn)。為了給學(xué)生們報(bào)好志愿,她經(jīng)常熬夜,找各種數(shù)據(jù),做充分的比較后作出判斷。學(xué)生們常說(shuō),“做李老師的學(xué)生,高考填報(bào)志愿根本不用去咨詢機(jī)構(gòu)。”
不過(guò),她的影響絕不止于幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃。
青島六十八中李敏英老師
李敏英老師對(duì)學(xué)生的幫助,更多的是對(duì)其三觀的教育和影響。除了在高考填報(bào)志愿、自主招生和綜合評(píng)價(jià)招生方面給學(xué)生“出謀劃策”外,她甚至在考研考博、就業(yè)方向上都能給學(xué)生做出積極的指導(dǎo)。很多學(xué)生在高中畢業(yè)多年后還回頭來(lái)找她尋求建議。
展望六十八中的未來(lái),翟召東校長(zhǎng)信心十足,他說(shuō)。“力爭(zhēng)用3-5年的時(shí)間把六十八中辦成青島市中等以上水平的優(yōu)質(zhì)高中,為青島再添一所名校,無(wú)論道路多長(zhǎng),這個(gè)目標(biāo)永遠(yuǎn)不變?!?/p>