人教出版社回應(yīng)數(shù)學(xué)教材插圖爭(zhēng)議：已著手重新繪制

關(guān)于人民教育出版社小學(xué)數(shù)學(xué)教材插圖的說(shuō)明

近日，我們關(guān)注到網(wǎng)上有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教材封面和插圖的意見(jiàn)，及時(shí)組織專家認(rèn)真研究，對(duì)社會(huì)各界好的意見(jiàn)建議虛心采納，已著手重新繪制有關(guān)冊(cè)次數(shù)學(xué)教材封面和部分插圖，改進(jìn)畫法畫風(fēng)，提高藝術(shù)水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時(shí)，我們將舉一反三，全面評(píng)估所出版教材的封面、插圖，進(jìn)一步提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。

我們真誠(chéng)接受社會(huì)各界監(jiān)督，歡迎大家通過(guò)人教社官網(wǎng)的“中小學(xué)教材意見(jiàn)反饋平臺(tái)”和意見(jiàn)反饋郵箱（jcfk＠pep．com．cn），對(duì)教材提出好的意見(jiàn)建議。您的意見(jiàn)建議將促進(jìn)我們不斷提升教材編研出版水平。

人民教育出版社

2022年5月26日

【新聞多一點(diǎn)】

人教版數(shù)學(xué)教材插畫引爭(zhēng)議，教育部：已介入調(diào)查

5月26日，因教材上的插畫引發(fā)爭(zhēng)議，＃人教版數(shù)學(xué)教材＃登上熱搜。

有網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪、毫無(wú)美感，對(duì)比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。反觀經(jīng)典課本插畫：瓜田刺猹的少年閏土、杜甫像，這些配圖都是符合審美且緊貼課本內(nèi)容，讓人印象深刻，深深地影響了一代人。

26日，教育部教材局工作人員告訴極目新聞，他們已關(guān)注到此事，已介入調(diào)查。

（來(lái)源：極目新聞）